Üstün Zekalılar Eğitimi Doktora Diploması

Bölümümüzün amacı, Cumhuriyetin ilkelerini benimsemiş, yaşama geçirmiş, ulusal değerlere sahip üst düzey düşünme becerilerini işe koşabilen, sorunlara, bireysel farklılıklara duyarlı, öğrenmeyi öğrenen ve öğreten nitelikli eğitimciler yetiştirmektir.

• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitimi alanına ait kuram ve uygulamaya yönelik kapsamlı içerik bilgisine sahip olur.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitiminde bireysel farklılıkları ve farklı öğrenme biçimlerini dikkate alarak eğitim sürecini planlar.
• Üstün zekalı ve yetenekliler alanına yönelik ve disiplinler arası bilimsel araştırma yöntemlerini bilir.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitimiyle ilgili ulusal ve uluslar arası gelişimlere hakim olur.
• Türkiye ve dünyada üstün zekâlılar ve yetenekli bireylerin eğitimlerindeki farklılaştırma prensiplerini bilir.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin iletişim ve sosyal etkileşim becerilerini tanır ve üst düzey düşünme süreçlerini bu alandaki programları geliştirmede kullanılır.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin sosyal ve duygusal gereksinimlerini karşılamak amacıyla sosyal duygusal gelişim kuramlarını analiz eder.
• Üst düzey düşünme süreçlerini değerlendirir ve bunları geliştirmek için kullanılabilecek yöntem ve teknikleri belirler.
• Üstün zekalı ve yetenekli olup da öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, asperger sendromu vb. sorunlarla karşılaşan öğrencilerin özelliklerini bilir.
• Üstün zekalı ve yetenekliler alanına ait bilgi ve becerisini ulusal ve uluslar arası akademik ortamlarda sunabilecek düzeyde yazılı ve sözlü akademik dili kullanır.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitimi alanına ait kuram ve uygulamaya yönelik kapsamlı içerik bilgisini alan çalışmalarında kullanır.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitiminde bireysel farklılıkları ve farklı öğrenme biçimlerini dikkate alarak hazırlanan eğitim planını öğretme öğrenme sürecinde işe koşar.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin iletişim becerilerini geliştirmek amacıyla üst düzey düşünme becerilerini kapsayan eğitim programları hazırlar.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin sosyal ve duygusal gereksinimlerini karşılamak amacıyla alan çalışması yapar.
• Üst düzey düşünme süreçlerini değerlendirme materyallerini geliştirip uygular.
• Farklı öğrenen üstün zekalı ve yetenekli öğrenciler ( öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, asperger sendromu vb.) için sınıf içi uygulamalar yapar.
•  Üstün zekalı ve yetenekliler alanına ait bilgi ve becerisini ulusal ve uluslar arası akademik ortamlarda sunabilecek düzeyde yazılı ve sözlü akademik dili akademik dili kullanma yeterliğine sahiptir.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitimi alanına ait kuram ve uygulamaya yönelik kapsamlı içerik bilgisini alan çalışmalarında kullanır.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin eğitiminde bireysel farklılıkları ve farklı öğrenme
• Farklı öğrenme biçimlerini dikkate alan eğitim programlarını hazırlama yeterliğindedir.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin iletişim becerilerini geliştirmek amacıyla üst düzey düşünme becerilerini kapsayan eğitim programları hazırlar.
• Üstün zekalı ve yetenekli bireylerin sosyal ve duygusal gereksinimlerini karşılamak amacıyla alan çalışmalarını hazırlayıp yürütebilir.
• Üst düzey düşünme süreçlerini değerlendirme materyallerini geliştirme yetkinliğine sahiptir.
• Farklı öğrenen üstün zekalı ve yetenekli öğrencilere ( öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, asperger sendromu vb.) hoşgörü ve sabır gösterebilme esnekliğine ve bu öğrencilere özel sınıf içi uygulamalar hazırlama ve uygulama yeterliğine sahiptir.

Öğrenci Eğitim Bilimleri Enstitüsünün belirlemiş olduğu doktora kabul koşullarına sahip olmalıdır.

Özel eğitim merkezlerinde ve BİLSEM’lerde öğretmen, eğitim koordinatörü, eğitim uzmanı ve üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilmektedirler.

Yeterlilik sürekli geçerlidir.