Coğrafya Tezli Yüksek Lisans Diploması

• Doğal ve beşeri coğrafya konularında temel kavramları bilme ve araştırma yapabilme.
• Bireysel çalışma becerisi ve bağımsız karar verebilme yetisine sahip olarak herhangi bir konuda saha çalışması yapabilme, bulgularını analiz ve sentezleyebilme ve sonuçlarını tez halinde sunabilme.
• Bölgesel dengesizlik, iklim değişikliği, kentleşme, küreselleşme, sürdürülebilirlik, uluslararası göç vb. konuları geniş bir bakış açısıyla yorumlayabilme.
• Bölgesel Kalkınma, Sürdürülebilir Kırsal Kalkınma, Bölge Kavramı ve Sistematiği, Türkiye’nin Coğrafi Bölgeleri, Mekânsal Analiz, Siyasi Coğrafya, Avrupa Birliği, Afrika, Küresel Ekonomi, Türkiye’nin Fiziki Coğrafyası, Türkiye’nin Beşeri Coğrafyası, Türkiye’nin Tarihi Coğrafyası, Türkiye Endüstri Coğrafyası, Türkiye Tarım Coğrafyası konularda temel bilgi sahibi olma ve araştırma yapabilme.
• Coğrafi Bilgi Sistemleri, uzaktan algılama vb. coğrafi teknolojileri bilme ve uygulama yeterliliğine sahip olma.
• Coğrafi bilgi ve becerisini ulusal ve uluslararası sorunlarda, güncel olaylarda, ve sorunlarda kullanabilme.
• Coğrafi konuları, sistematik bir yaklaşımla ele alma, araştırma ve bulguları haritalama veya çeşitli grafik v.b. yollarla sunma becerisine sahip olma.
• Çevre sorunlarını coğrafi bakış açısıyla yorumlayabilme ve çözüm önerileri getirebilme.
• Disiplinler arasındaki çalışmaların önemini kavrama, bilgi ve becerilerini diğer disiplinlerle paylaşabilme ve ortak projelerde değerlendirebilme.
• Veri toplama, arşiv şeklindeki verileri analiz ve yorumlama, eksik veya yetersiz verileri sağlama metot ve becerilerine sahip olma.
• Fiziki Coğrafya’nın inceleme alanına giren troposfer, yeryüzündeki tüm canlı yaşamını konu alan biyosfer, dünya’nın gaz küresi olarak da ifade edilebilecek olan atmosfer, yeryüzünün toprak örtüsünü ifade eden ve toprak coğrafyası tarafından incelenen pedosfer; yeraltı suları, akarsular, göller ve okyanusları içine alan ve inceleyen hidrosfer konularında temel bilgi sahibi olma ve oralarda cereyan eden olayları sebep, sonuç ve biribirleri ile karşılıklı ilişkiler açısından açıklayabilme.
• Paleocoğrafya, Jeomorfolojik Süreçler, Fluviyal Jeomorfoloji, Yapısal Jeomorfoloji, Karst Jeomorfolojisi, Kıyı Jeomorfolojisi, Volkan Jeomorfolojisi, Jeomorfolojik Arazi Çalışmaları, Klimatolojinin Esasları, Klimatolojik İstatistik ve Veri Analizi, Şehir Klimatolojisi, Hidrografya, Jeoloji, Mineraller ve Kayaçlar, İnsan ve Çevre, Biyocoğrafya ve Ekoloji, Su Kaynakları Yönetimi, Erozyon ve Toprak Koruma, Doğal Afetler ve Yönetimi, Çevre Sorunları, Çevresel Etki Değerlendirmesi gibi konularda temel bilgi sahibi olma ve araştırma yapabilme.
• Fiziki, beşeri ve ekonomik coğrafya çalışmalarında temel bilgi teknolojileri, istatistik, kartografya gibi araç ve yöntemleri kullanma ve uygulama becerisi.
• Göçler, şehirleşme ve sanayileşme gibi konularda Dünya ve Türkiye’de önem taşıyan sorunları, nüfus coğrafyası ve sanayi coğrafyası yaklaşımlarıyla analiz edebilme ve yorumlayabilme.
• Mekan üzerinde gerçekleşen doğal ve beşeri olay ve sorunları coğrafi yaklaşımlarla değerlendirebilme ve muhtemel bazı çözüm önerileri sunabilme.
• Havza, Havza Planlaması, Havza Yönetimi ve Havza Modelleme konularında temel bilgi sahibi olma ve araştırma yapabilme.
• Yerleşme Coğrafyası, Kırsal Alan Araştırmaları, Şehir Coğrafyası, Şehirsel Arazi Çalışmaları, Nüfus Coğrafyası, Nüfusun Coğrafi Analizi, Sosyal Coğrafya, Kültürel Coğrafya, İdari Coğrafya, Tarihi Coğrafya, Endüstri Coğrafyası, Tarım Coğrafyası, Arazi Kullanımı, Enerji Kaynakları, Turizm Coğrafyası, Ulaşım Coğrafyası, Ekonomik Coğrafya Alan Araştırmaları gibi konularda temel bilgi sahibi olma ve araştırma yapabilme.
• Mesleki etik sorumluluk ve bilincine sahip olabilme.

öğrenciler master eğitiminin birinci yılında ve her bir dönem için almış oldukları her ders için bir yazılı ara sınav ve bir de dönem sonu yazılı sınavına tabii tutulurlar. Ara sınavın %40 ı ve dönem sonu sınavından almış olduğu puanın %60 nın toplamının 70 olması durumunda öğrenci ilgili dersten başarılı olmuş sayılır. Öğrenci ayrıca ders döneminde bir seminer hazırlayıp sunmak zorundadır.

Coğrafya Lisans Diplomasına sahip olmak, Akademik Lisansüstü Sınavından minimum 55 puan almak ve Enstitü tarafından yapılan bilim sözlü-mülakat sınavından başarılı olmak. Tezli Yüksek Lisans programına öğrenci kabulünde başarı değerlendirme notu:•ALES notunun %50si,•Lisans mezuniyet notunun %20si•Yazılı /Mülakat Bilim Sınavının %20si • Yabancı Dil Sınavının %10u dikkate alınarak belirlenir.

Yüksek Lisans diplomasına sahip olan bir öğrenci pedagojik formasyon derslerini alması durumunda, mezun olduklarında, öğretmenlik hakkına sahip olmaktadırlar.Coğrafya, değişik kariyer fırsatları sunma kapasitesine sahip, disiplinler arası bir alandır. Coğrafyacılar, eğitim, çevre ve afet yönetimi, şehir ve bölge planlama, yerel ve bölgesel kalkınma, emlak, AR-GE’de lokasyon seçimi, piyasa araştırması, vb. pek çok farklı alanda çalışabilirler. Coğrafya Bölümü mezunları Milli Eğitim Bakanlığı’nın öngördüğü koşullarda, kamu ve özel sektörde ilk ve orta öğretim kurumlarında ve özel dershanelerde öğretmenlik yapabilirler. Ayrıca, Türkiye’de Coğrafyacılar; MTA, Devlet Meteoroloji İşleri Genel Müdürlüğü, TÜİK, DSİ, DPT, Bayındırlık ve İskân Bakanlığı, Çevre ve Orman, Tarım ve Köy İşleri gibi bakanlıklar, TRT, Belediyeler, kamusal/özel sektörün AR-GE birimlerinde, araştırmacı olarak çalışabilirler. Hızlı bir toplumsal-mekânsal değişme ve gelişme süreci yaşayan Türkiye’de, çevresel, sosyo-mekânsal planlama ve yapılan hizmetlerin sonuçlarının izlenmesi için coğrafyacıların çalışmalarına gereksinme vardır ve küreselleşme-yerelleşme süreciyle birlikte Coğrafya daha da önem kazanmaktadır.

Yeterlilik sürekli geçerlidir.