DİSİPLİNLERARASI ÇEVRE SAĞLIĞI (YL) Yüksek Lisans Diploması

ISCO:08

ISCO:08

Bilimsel alandaki bilgi, görgü ve deneyimlerinin aktarılması. Tez çalışmalarının bilimsel temellerinin oluşması. Bağımsız araştırma yapma. Çalışma disiplini ile alanındaki bilimsel olayları geniş ve derin bir bakış açısı ile irdeleyerek yorum yapma. Yeni sentezlere ulaşmak için gerekli adımları belirleme yeteneği kazandırmaktır. Ayrıca akademik çalışmalar yapan lisansüstü öğrencileri, Bilim Etiği açısından bütüncül yaklaşıma sahip, mesleki yaklaşımları bilen ve aktarabilecek donanımda akademisyenler olarak yetiştirmeye yönelik konuları kapsamaktadır. Anabilim Dalı’mızda Lisansüstü eğitimin esas amacı bağımsız olarak araştırma yapabilen bilim insanı yetiştirmektir. Bu yüzden, lisansüstü eğitimin belki de en ayırıcı özelliği her şeyden çok araştırmaya ve yeni bilgi üretimine dayalı olmasıdır.

Yeni bilgi üretimini kritik hale getiren, ‘önemli’ problemlere yanıt bularak insan yaşamına katkı yapmasıdır. Bu yüzden tez araştırmaları lisansüstü eğitimde yaşamsal bir öneme sahiptir. Tez araştırmaları, öğrencinin pasif ve alıcı bir devreden, etkin, üretken, kendi kendini eğiten bir devreye geçmesini sağlar. Ayrıca, öğrencinin girişimcilik, yaratıcılık, karar verme gibi yeteneklerini artırır ve daha önce bilinmeyen ve bulunmayanı keşfetme zevkini verir. Lisansüstü eğitimin kalitesinin artması, bir sonuç ürün olan tez kalitesinin artması ile ilişkilidir. Bu amaçla Anabilim Dalımız lisansüstü öğrencilerine, lisansüstü eğitimde bilimsel araştırmanın önemi, araştırma projesi hazırlanması, öğrenci-tez danışmanı ilişkisi, lisansüstü eğitimde etik ve tez yazımı gibi konularda eğitimin önemi vurgulanmaktadır.
 

Eğitim ve öğretim örgün şekilde gerçekleştirilir. Ayrıca, yükseköğretim kurumları bünyesindeki araştırma merkezleri ve laboratuvarlarda uygulamalı eğitimler yapılır.

• Çevre sağlığı alanındaki bir problemi,bağımsız olarak ortaya koyabilir,analiz edebilir,çözüm yöntemleri geliştirir,problemi çözerek sonuçları değerlendirebilir
• Alanındaki bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle birleştirerek yeni bilgiler oluşturur ve bunları problemlerin çözümünde kullanır
• Bilimsel çalışmalarını alanındaki ve alan dışındaki gruplara yazılı,sözlü ve görsel olarak sunar
• Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder,sözlü ve yazılı iletişim kurar
• Alanıyla ilgili teknolojileri,bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır
• Disiplinlerarası takım çalışmalarında görev ve sorumluluk alır
• Toplumun tüm kesimlerini çevre sağlığı konusunda bilgilendirir,bilinçlendirir,olumlu ve kalıcı davranış değişiklikleri kazandırır
• Verilerin toplanması,yorumlanması ,uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal,bilimsel,kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri öğretir
•  Disiplinlerarası yaklaşımı öğrenir

Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri üstü düzeyde sahiptir.

1. Okuma yazma yetkinliği

2. Çoklu dil yetkinliği

3. Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik

4. Dijital yetkinlik

5. Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği

6. Vatandaşlık yetkinliği

7. Girişimcilik yetkinliği

8. Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği

Öğrenciler Sinop Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğine tabidir. Toplam 120 AKTS karşılığı olan derslerin tümünü başarıyla tamamlamak, seminer ve tez çalışmasından başarılı olmak mezuniyet için gerekli yeterlilik koşuludur.

Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;

• YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
• YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlar da YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
•  YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar, YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde tezli yüksek lisans programlarının kalite güvencesi şu şekilde sağlanır:

1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:

1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında tezli yüksek lisans programlarının açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.

1.2. Yükseköğretim kurumlarında tezli yüksek lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.

2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir tezli yüksek lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.

3. Belgelendirme: Tezli yüksek lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; tezli yüksek lisans diploması alır.

4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.

Hemşirelik, Tıp Fakültesi, Çevre Mühendisliği, Orman Endüstri Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Sosyal Hizmetler, Sağlık Yönetimi, Kimya, Biyoloji, Beslenme ve Diyetetik, Harita/Jeodezi Mühendisliği, Su Ürünleri Mühendisliği, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon veya Eğitim Fakültesi Lisans Mezunu Olmak.

Mezunlarımız çevre ve sağlık sektörlerinde çalışma alanı bulabilmektedir.

1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu

1.1. Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği

2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)

2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği

Yeterlilik sürekli geçerlidir