Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Tezli Yüksek Lisans Diploması

• .Seçme, sınıflama, yerleştirme, öğretimi değerlendirme, rehberlik karar alanlarında yürütülecek değerlendirme etkinliklerinde uyulması gereken ilkeler hakkında bilgi sahibi olur.
• Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.
• İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir.
• Ölçme araçlarının sahip olması gereken psikometrik nitelikler hakkında bilgi sahibi olur.
• Aynı amaçla kullanılan değişik ölçme araçları arasından (başarı, yetenek, tutum, ilgi, kişilik vb.) amaca uygun aracı seçmede kullanılan ölçütler hakkında bilgi sahibi olur.
• Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar.
• Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar.
• Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma.
• Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma.
• Ölçme aracı geliştirmeye temel olan test kuramları hakkında bilgi sahibi olur.
• Test (ölçme aracı) geliştirme aşamaları hakkında bilgi sahibi olur.
• Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma.
• Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma.
• Etik kurallara uyma.
• İletişim becerilerini etkili kullanma.
• Farklı kültürlerde ve farklı amaçlar için geliştirilmiş (seçme, sınıflama, yerleştirme, rehberlik vb. karar alanlarında kullanılan) ölçme araçlarının uyarlama sürecindeki aşamalar hakkında bilgi sahibi olur.
• Test geliştirme ve uyarlama süreci ile ilgili istatistiksel teknikler hakkında bilgi sahibi olur.
• Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri hakkında bilgi sahibi olur.
• Nicel araştırma verilerinin çözümlenmesinde kullanılan yazılımlar hakkında bilgi sahibi olur.
• Ölçme ve değerlendirme alanına özgü terimler hakkında bilgi sahibi olur.
• Test geliştirme sürecinde gözetilecek etik standartlar hakkında bilgi sahibi olur.
• Bilimsel araştırma sürecinde gözetilecek etik standartlar hakkında bilgi sahibi olur.
• Seçme, sınıflama, yerleştirme, öğretimi değerlendirme, rehberlik karar alanlarındaki ölçme ve değerlendirme çalışmalarının gerektirdiği ilkeleri uygular.
• Ölçme araçlarının yapısına ve kullanılış amacına uygun psikometrik nitelikleri saptamada kullanılabilecek yöntemi/yaklaşımı seçer.
• Aynı amaçla kullanılan değişik ölçme araçlarını (başarı, yetenek, tutum, ilgi, kişilik vb.) psikometrik nitelikleri bakımından karşılaştırır.
• Ölçme aracı geliştirmeye temel olan test kuramları ile ölçme araçlarının psikometrik nitelikleri arasında ilişki kurar.
• Test geliştirme aşamalarını izleyerek test geliştirir.
• Farklı kültürlerde ve farklı amaçlar (seçme, sınıflama, yerleştirme, rehberlik vb.) için geliştirilmiş ölçme araçlarını uyarlama süreçlerine göre inceler.
• Test geliştirme ve uyarlama süreci ile ilgili amaca uygun istatistiksel teknikleri kullanır.
• Araştırma problemine uygun bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini seçer.
• Nicel araştırma verilerinin çözümlenmesinde yararlanılan yazılımları kullanır.
• Ölçme ve değerlendirme alanına özgü terimlerin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder.
• Test geliştirme sürecinde etik standartlara uygun davranır.
• Bilimsel araştırma sürecinde etik standartlara uygun davranır.
• Psikometrik nitelikleri bakımından amaca uygun ölçme aracını seçer.
• Test geliştirme sürecini etik standartlara uygunluğu açısından değerlendirir.
• Bilimsel araştırma sürecini etik standartlara uygunluğu açısından değerlendirir.
• Tanımlanan araştırma problemine uygun araştırma yapar.
• Alana özgü terimleri doğru ve yerinde kullanarak yazılı ve sözlü iletişimde bulunur.
• Seçme, sınıflama, yerleştirme, öğretimi değerlendirme, rehberlik karar alanlarındaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarını alanın temel ilkelerine göre değerlendirir.
• Ölçme araçlarının yapısına ve kullanılış amacına uygun psikometrik nitelikleri saptamada kullanılabilecek yöntemi/yaklaşımı değerlendirir.
• Ölçme aracı geliştirmeye temel olan test kuramlarına göre ölçme araçlarının psikometrik niteliklerini değerlendirir.
• Testleri, geliştirme aşamalarına uygunluğu açısından değerlendirir.
• Farklı kültürlerde ve farklı amaçlar için geliştirilmiş (seçme, sınıflama, yerleştirme, rehberlik vb. karar alanlarında kullanılan) ölçme araçlarına ilişkin uyarlama süreçlerinin güçlü ve zayıf yanlarını değerlendirir.
• Test geliştirme ve uyarlama süreci ile ilgili amaca uygun istatistiksel analizlerden elde edilen bulguları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
• Alanda yapılmış araştırmaları bilimsel yöntemin ölçütlerine göre değerlendirir.
• Nicel araştırma verilerinin çözümlenmesinde yararlanılan farklı yazılımlar arasından amaca uygun olanı kullanır.
• Nicel araştırma verilerinin çözümlenmesinde kullanılan yazılım çıktılarını yorumlar.

• Programın Yeterliliklerinin Özeti,
• Yüksek lisans ve ölçme programından mezun olanların;
• * Sosyal, bilimsel, kültürel değerlere ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
• * Türkçeyi etkin ve doğru kullanabilmek,
• * problemlere bilimsel bakış açısıyla yaklaşmak,
• * bilimsel bilgi ve becerileri kullanarak araştırma,
• * araştırmalarda bilimsel tutum ve davranışlar sergilemek,
• * araştırma ve yayın etiğine uygun davranmak,
• * Faydalı olabilmek için bilimsel araştırmacıları ulusal ve uluslararası düzeyde paylaşma sorumluluğunu edinir,
• * mesleki beceri ve yetenekleri sürekli geliştirmek.
• Programı başarıyla tamamlayan öğrencilere Yüksek Lisans derecesi verilir.

Adayların Tezli ya da Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına kabul için aşağıdaki koşulları karşılamaları gerekir: a) Yüksek Lisans Programlarına başvuran adayların lisans diplomasına sahip olmaları ve genel not ortalamasının 4.00 üzerinden en az 2.00 olması gerekmektedir. Yabancı bir ülkedeki bir üniversiteden mezun olan Türk öğrenciler, Türkiye Yükseköğretim Kurulu (CHE) tarafından verilen lisans denklik belgesi almalıdır. b) Yüksek Lisans Programlarına başvurmak isteyen adayların ALES (Ulusal Lisansüstü Eğitim Bilimleri Sınavı) alanından veya eşdeğer uluslararası sınav puanlarından en az 55 puan almaları gerekir. c) Yüksek Lisans Programlarına başvurmak isteyen adayların en az 50 YDS (Ulusal İngilizce Yeterlik Sınavı) veya uluslararası sınavlardan (örneğin TOEFL) eşdeğer puanlara sahip olmaları, denkliği Türkiye'de Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınmaktadır. Tezsiz yüksek lisans programları için dil puanı gerekmez. (Enstitü yönetim kurulu kararı nedeniyle dil puanı gerekebilir) d) Adaylar, kabul görüşmesinde 100 puan üzerinden değerlendirilir. Kabul mülakatında adaylar tavsiye mektubu ve sözlü değerlendirme ile değerlendirilir. e) Öğrencileri lisansüstü programlara kabul ederken; ALES puanının% 50'si, lisans not ortalamasının% 20'si ve kabul mülakat sonucunun% 30'u dikkate alınır ve en az 65 puan alan aday enstitü yönetim kurulu tarafından listelenir. f) Tezsiz yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde; Lisans not ortalamasının% 50'si ve kabul mülakat sonucunun% 50'si dikkate alınır ve en az 65 puan alan aday enstitü yönetim kurulu tarafından listelenir. g) Güzel Sanatlar Fakültesi ve Devlet Konservatuarı lisansüstü programları için ALES puanı aranmaz.

Ölçme ve değerlendirme bölümü yüksek lisans programını başarı ile tamamlayanlar,
- Eğitim, İnsan kaynakları ve benzeri alanlarda hizmet veren özel ve kamu kurumlarında ölçme aracı geliştirme, ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler yapma ve yorumlama, bireyleri seçme ve yerleştirme gibi görevleri yapmak için ölçme ve değerlendirme uzmanı olarak istihdam edilmektedirler.
- Devlet ve vakıf üniversitelerindeki akademik kadrolarda araştırma görevlisi, öğretim görevlisi, okutman ve uzman olarak istihdam edilebilmektedirler.

Yeterlilik sürekli geçerlidir.