Yeterlilik Kodu

TR0030024542

Yeterlilik Adı
Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri Doktora Diploması
Sorumlu KurumAnkara Üniversitesi
Sorumlu Kurum İletişim BilgisiAnkara Üniversitesi Rektörlüğü, Dögol Caddesi 06100 Beşevler / Ankara / Türkiye
Sorumlu Kurum URLhttps://www.ankara.edu.tr/
YönelimAkademik
AYÇ Seviyesi8
Yeterlilik TYÇ’ye yerleştirilmemiştir.
TYÇ Seviyesi 8
Sınıflandırma (Tematik Alan)Eğitim bilimi
Sınıflandırma (Meslek Kodu) -
KategoriAna
Kredi Değeri240
Programın Normal Süresi 4
Program Profili (Amaç)-
Öğrenme Ortamları-
Öğrenme Kazanımları (Tanım)
  • Medeniyetlerin eğitim sistemlerinin ve tarihsel süreçte eğitimin çeşitli medeniyetlerde gelişim aşamalarının bilgisi.
  • Türk Eğitim Tarihinin Ana Evrelerine İlişkin Bilgiler.
  • Sosyolojinin Temel Kavramları ve Sorunlarının Bilgisi.
  • Sosyolojik kuramların eğitim sorununu ele alış biçimlerinin bilgisi.
  • Eğitim Sosyolojisinin gelişimi ve temel konu alanlarının bilgisi.
  • Medeniyetlerin eğitim sistemlerini ilişkilendirir ve ortak ve farklı yönlerini analiz eder.
  • Türk Eğitim Sistemini Türk toplumunun dönemlere göre içinde bulunduğu koşullar ve coğrafi şartlar ve yaşam biçimleri çerçevesinde ele alır.
  • Toplumsal hayatın eğitime, eğitimin de toplumsal hayata yansımalarını analiz eder.
  • Arşiv, kütüphane ve saha çalışmalarını titizlikle yapar ve elde edilen verileri bilimsel ilkelere uygun biçimde analiz eder ve bilimsel yayın haline getirerek paylaşır.
  • Alana ilişkin terminolojiyi ve temel sorunları bilme, alanın dünyada ve ülkedeki gündemini takip etme.
  • Eğitim ve topluma ilişkin meseleleri sosyolojik bakış açısıyla değerlendirir.
  • İnsanlık tarihi boyunca ortaya çıkmış eğitim-öğretim yöntemlerini felsefi bağlamda analiz edecek bilgi birikimine sahip olur.
  • Eğitim felsefesini, disiplinler arası bir yaklaşım temelinde ele alarak, alana yeni bir tartışma getirebilir.
  • Felsefi argüman ve tartışmalardan yararlanarak, alanıyla ilgili bir soruna çözüm önerisi getirebilir.
  • Eğitim Felsefesi alanında edindiği bilgileri uygulama düzeyine taşır.
  • Bir eğitim sorununu felsefi düzlemde çözebilmek için tartışma metinleri yazar, raporlar hazırlar.
  • Alana ilişkin temel okuma ve tartışmalara hakim olur ve elde ettiği verileri bilimsel ilkelere uygun bir biçimde analiz ederek hem akademik düzeyde hem de eğitim politikalarının belirlenmesi çerçevesinde paylaşır.
  • Alana ilişkin edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. Öğrenim hayatıyla ilgili gelişimini hem dünyadaki gelişmeler hem de Türkiye’deki gelişmeler temelinde yönlendirebilir.
  • Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder. Bunun için en az bir yabancı dili sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde bilir.
  • Alana ilişkin akademik ilişkiler dışında, çeşitli dernek, topluluk ve organizasyonlarla işbirliği yapar.
  • İşbirliği kurduğu kurumların çalışmalarına ilişkin katkı sağlayacak ya da eleştirel bir bakış açısı getirecek çalışmalar yapar.
  • Alanı ile ilgili konularda politika, uygulama alanı ve stratejiler geliştirir.
  • Alanı ile ilgili veri toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında aktif görev alır.
  • Alanıyla ilgili güncel gelişmeleri ülkedeki mevcut koşullar bağlamında değerlendirir.
  • Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma.
  • Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma.
  • Etik kurallara uyma.
  • İletişim becerilerini etkili kullanma.
  • Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma.
  • Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma.
  • Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.
  • İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir.
  • Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar.
  • Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar.
  • Alanyazın araştırması yapar.
  • Alanındaki çalışmalarda yararlanılan ekipmanları kullanabilir.
  • Doktora yeterlik sınavı hazırlık çalışması süresince elde edilen kaynaklardan sonuçlar çıkarabilir.
  • Alanı ile ilgili edinilen bilgileri yazılı ve sözlü olarak yorumlayabilir.
Anahtar Yetkinlikler -
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
  • Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak tarihsel doküman ve kaynakları inceleyip, analiz eder ve elde edilen verileri mevcut eğitim problemlerinin çözümü için öneri geliştirmekte kullanır. Eğitim sosyolojisinin temel konu alanlarını kuramsal bakış açısıyla değerlendirir ve eğitim ve toplumu karşılıklılık prensibi çerçevesinde tartışır. Alanın temel problemlerine ilişkin duyarlılık kazanarak alandaki boşlukları doldurmaya yönelik bilimsel çalışmalar yapabilir; Felsefi metin ve kaynakları inceleyerek analiz eder ve elde edilen verileri hem kendi tarihsel döneminin eğitim koşulları açısından değerlendirir hem de mevcut eğitim problemlerinin çözümünde öneri geliştirmek için kullanır.
  • Bu programı başarıyla tamamlayan öğrenciler Doktora Derecesi kazanırlar.
Kalite Güvencesi-
Giriş Şartı

Doktora programlarına başvuruda bulunacak adayların aşağıdaki koşulları sağlamış olması gerekir:

a) Doktora programına başvurabilmek için adayların lisans veya tezli yüksek lisans diplomasına sahip olmaları gerekir. Yabancı ülkelerdeki lisans veya tezli yüksek lisans programını bitirmiş Türk uyruklu öğrencilerin Yükseköğretim Kurulundan denklik belgesi de almaları gerekir. Lisans derecesi ile başvuracak adayların lisans not ortalamalarının 4.00 katsayı üzerinden en az 3.00 veya 100 puan üzerinden eşdeğeri olması gerekir. Tezli yüksek lisans diplomasına sahip adayların yüksek lisans not ortalamasının 4.00 katsayı üzerinden en az 2.75 veya 100 puan üzerinden eşdeğeri olması gerekir.

b)Tezli yüksek lisans diplomasına sahip olan adayların, başvurdukları programın puan türünde ALES’ten en az 55 tam puan almış olmaları gerekir. Dört yıllık lisans diploması ile doktora programlarına başvuran adayların  başvurdukları programın puan türünde ALES’ten en az 80 tam puan almaları gerekir. 

c)Doktora programına başvuran adayların YDS’den en az 55 veya Üniversitelerarası Kurul tarafından kabul edilen bir yabancı dil sınavından bu puana eşdeğer bir puan almaları gerekir. Yabancı uyruklu öğrencilerin, ana dilleri dışında İngilizce, Fransızca, Almanca dillerinden birinden YDS’den en az 55 puan veya Üniversitelerarası Kurul tarafından kabul edilen bir yabancı dil sınavından bu puana eşdeğer bir puan almaları gerekir. Anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve Enstitü Yönetim Kurulu onayı ile bu dillere ek olarak başka bir dil belgesi de istenebilir.

d)Doktora programına öğrenci kabulünde; ALES puanı, lisans ve/veya yüksek lisans not ortalaması ve mülakat sonucu değerlendirilir. 

e)Güzel Sanatlar Fakültesi ile Devlet Konservatuarına öğrenci kabulünde, adı geçen fakülte ve konservatuar mezunlarından ALES puanı istenmez. 

f) İlgili anabilim dalı/anasanat dalının önerisi ve enstitü yönetim kurulunun kararı ile doktora  programına kabul için özel koşullar istenebilir.

Başarma ŞartlarıDoktora programı, tezli yüksek lisans derecesi ile başvuranlar için 21 ulusal krediden ve 240 AKTS kredisinden az olmamak üzere en az yedi ders, seminer çalışması, diğer öğrenim etkinlikleri, yeterlik sınavı, alanıyla ilgili tek ya da çok isimli ulusal ya da uluslararası hakemli bir dergide yayımlanan bir makale, tez önerisi ve tez çalışmasından oluşur. 240 AKTS kredisinin 120 AKTS kredisi dersler ve seminerden, 120 AKTS kredisi de uzmanlık alan derslerinden oluşan tez çalışmasından oluşur. Dört yıllık lisans derecesi ile kabul edilmiş öğrenciler için 42 ulusal krediden ve 300 AKTS kredisinden az olmamak üzere on dört ders, iki seminer çalışması, diğer öğrenim etkinlikleri, yeterlik sınavı, alanıyla ilgili tek ya da çok isimli ulusal ya da uluslararası hakemli bir dergide yayımlanan bir makale, tez önerisi ve tez çalışmasından oluşur. 300 AKTS kredisinin 180 AKTS kredisi dersler ve seminerden, 120 AKTS kredisi de uzmanlık alan derslerinden oluşan tez çalışmasından oluşur.
İlerleme Yolları (İlişki Türü)

Bu programdan mezun olanlar, “Bilim Uzmanı” unvanını alır ve akademik kadrolarda görev alabilir. Ayrıca bakanlıkların uzman ve uzman yardımcılığı kadrolarında ve özel eğitim kurumlarının danışma kurullarında görev alabilirler. 

Yasal Dayanağı-
Geçerlilik Süresi (Varsa)

Yeterlilik sürekli geçerlidir.

Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi Adresi Aç
Yeterlilik Kodu

TR0030024542


Yeterlilik Adı
Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri Doktora Diploması

Sorumlu Kurum
Ankara Üniversitesi

Sorumlu Kurum İletişim Bilgisi
Ankara Üniversitesi Rektörlüğü, Dögol Caddesi 06100 Beşevler / Ankara / Türkiye

Sorumlu Kurum URL

Yönelim
Akademik

Sınıflandırma (Meslek Kodu)
-

AYÇ Seviyesi
8

TYÇ Seviyesi
8
Yeterlilik TYÇ’ye yerleştirilmemiştir.

Sınıflandırma (Meslek Kodu)
-

Kategori
Ana

Kredi Değeri
240

Programın Normal Süresi
4

Program Profili (Amaç)
-

Öğrenme Ortamları
-

Öğrenme Kazanımları (Tanım)
  • Medeniyetlerin eğitim sistemlerinin ve tarihsel süreçte eğitimin çeşitli medeniyetlerde gelişim aşamalarının bilgisi.
  • Türk Eğitim Tarihinin Ana Evrelerine İlişkin Bilgiler.
  • Sosyolojinin Temel Kavramları ve Sorunlarının Bilgisi.
  • Sosyolojik kuramların eğitim sorununu ele alış biçimlerinin bilgisi.
  • Eğitim Sosyolojisinin gelişimi ve temel konu alanlarının bilgisi.
  • Medeniyetlerin eğitim sistemlerini ilişkilendirir ve ortak ve farklı yönlerini analiz eder.
  • Türk Eğitim Sistemini Türk toplumunun dönemlere göre içinde bulunduğu koşullar ve coğrafi şartlar ve yaşam biçimleri çerçevesinde ele alır.
  • Toplumsal hayatın eğitime, eğitimin de toplumsal hayata yansımalarını analiz eder.
  • Arşiv, kütüphane ve saha çalışmalarını titizlikle yapar ve elde edilen verileri bilimsel ilkelere uygun biçimde analiz eder ve bilimsel yayın haline getirerek paylaşır.
  • Alana ilişkin terminolojiyi ve temel sorunları bilme, alanın dünyada ve ülkedeki gündemini takip etme.
  • Eğitim ve topluma ilişkin meseleleri sosyolojik bakış açısıyla değerlendirir.
  • İnsanlık tarihi boyunca ortaya çıkmış eğitim-öğretim yöntemlerini felsefi bağlamda analiz edecek bilgi birikimine sahip olur.
  • Eğitim felsefesini, disiplinler arası bir yaklaşım temelinde ele alarak, alana yeni bir tartışma getirebilir.
  • Felsefi argüman ve tartışmalardan yararlanarak, alanıyla ilgili bir soruna çözüm önerisi getirebilir.
  • Eğitim Felsefesi alanında edindiği bilgileri uygulama düzeyine taşır.
  • Bir eğitim sorununu felsefi düzlemde çözebilmek için tartışma metinleri yazar, raporlar hazırlar.
  • Alana ilişkin temel okuma ve tartışmalara hakim olur ve elde ettiği verileri bilimsel ilkelere uygun bir biçimde analiz ederek hem akademik düzeyde hem de eğitim politikalarının belirlenmesi çerçevesinde paylaşır.
  • Alana ilişkin edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. Öğrenim hayatıyla ilgili gelişimini hem dünyadaki gelişmeler hem de Türkiye’deki gelişmeler temelinde yönlendirebilir.
  • Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder. Bunun için en az bir yabancı dili sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde bilir.
  • Alana ilişkin akademik ilişkiler dışında, çeşitli dernek, topluluk ve organizasyonlarla işbirliği yapar.
  • İşbirliği kurduğu kurumların çalışmalarına ilişkin katkı sağlayacak ya da eleştirel bir bakış açısı getirecek çalışmalar yapar.
  • Alanı ile ilgili konularda politika, uygulama alanı ve stratejiler geliştirir.
  • Alanı ile ilgili veri toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında aktif görev alır.
  • Alanıyla ilgili güncel gelişmeleri ülkedeki mevcut koşullar bağlamında değerlendirir.
  • Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma.
  • Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma.
  • Etik kurallara uyma.
  • İletişim becerilerini etkili kullanma.
  • Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma.
  • Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma.
  • Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.
  • İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir.
  • Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar.
  • Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar.
  • Alanyazın araştırması yapar.
  • Alanındaki çalışmalarda yararlanılan ekipmanları kullanabilir.
  • Doktora yeterlik sınavı hazırlık çalışması süresince elde edilen kaynaklardan sonuçlar çıkarabilir.
  • Alanı ile ilgili edinilen bilgileri yazılı ve sözlü olarak yorumlayabilir.

Anahtar Yetkinlikler
-

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
  • Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak tarihsel doküman ve kaynakları inceleyip, analiz eder ve elde edilen verileri mevcut eğitim problemlerinin çözümü için öneri geliştirmekte kullanır. Eğitim sosyolojisinin temel konu alanlarını kuramsal bakış açısıyla değerlendirir ve eğitim ve toplumu karşılıklılık prensibi çerçevesinde tartışır. Alanın temel problemlerine ilişkin duyarlılık kazanarak alandaki boşlukları doldurmaya yönelik bilimsel çalışmalar yapabilir; Felsefi metin ve kaynakları inceleyerek analiz eder ve elde edilen verileri hem kendi tarihsel döneminin eğitim koşulları açısından değerlendirir hem de mevcut eğitim problemlerinin çözümünde öneri geliştirmek için kullanır.
  • Bu programı başarıyla tamamlayan öğrenciler Doktora Derecesi kazanırlar.

Kalite Güvencesi
-

Giriş Şartı

Doktora programlarına başvuruda bulunacak adayların aşağıdaki koşulları sağlamış olması gerekir:

a) Doktora programına başvurabilmek için adayların lisans veya tezli yüksek lisans diplomasına sahip olmaları gerekir. Yabancı ülkelerdeki lisans veya tezli yüksek lisans programını bitirmiş Türk uyruklu öğrencilerin Yükseköğretim Kurulundan denklik belgesi de almaları gerekir. Lisans derecesi ile başvuracak adayların lisans not ortalamalarının 4.00 katsayı üzerinden en az 3.00 veya 100 puan üzerinden eşdeğeri olması gerekir. Tezli yüksek lisans diplomasına sahip adayların yüksek lisans not ortalamasının 4.00 katsayı üzerinden en az 2.75 veya 100 puan üzerinden eşdeğeri olması gerekir.

b)Tezli yüksek lisans diplomasına sahip olan adayların, başvurdukları programın puan türünde ALES’ten en az 55 tam puan almış olmaları gerekir. Dört yıllık lisans diploması ile doktora programlarına başvuran adayların  başvurdukları programın puan türünde ALES’ten en az 80 tam puan almaları gerekir. 

c)Doktora programına başvuran adayların YDS’den en az 55 veya Üniversitelerarası Kurul tarafından kabul edilen bir yabancı dil sınavından bu puana eşdeğer bir puan almaları gerekir. Yabancı uyruklu öğrencilerin, ana dilleri dışında İngilizce, Fransızca, Almanca dillerinden birinden YDS’den en az 55 puan veya Üniversitelerarası Kurul tarafından kabul edilen bir yabancı dil sınavından bu puana eşdeğer bir puan almaları gerekir. Anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve Enstitü Yönetim Kurulu onayı ile bu dillere ek olarak başka bir dil belgesi de istenebilir.

d)Doktora programına öğrenci kabulünde; ALES puanı, lisans ve/veya yüksek lisans not ortalaması ve mülakat sonucu değerlendirilir. 

e)Güzel Sanatlar Fakültesi ile Devlet Konservatuarına öğrenci kabulünde, adı geçen fakülte ve konservatuar mezunlarından ALES puanı istenmez. 

f) İlgili anabilim dalı/anasanat dalının önerisi ve enstitü yönetim kurulunun kararı ile doktora  programına kabul için özel koşullar istenebilir.


Başarma Şartları
Doktora programı, tezli yüksek lisans derecesi ile başvuranlar için 21 ulusal krediden ve 240 AKTS kredisinden az olmamak üzere en az yedi ders, seminer çalışması, diğer öğrenim etkinlikleri, yeterlik sınavı, alanıyla ilgili tek ya da çok isimli ulusal ya da uluslararası hakemli bir dergide yayımlanan bir makale, tez önerisi ve tez çalışmasından oluşur. 240 AKTS kredisinin 120 AKTS kredisi dersler ve seminerden, 120 AKTS kredisi de uzmanlık alan derslerinden oluşan tez çalışmasından oluşur. Dört yıllık lisans derecesi ile kabul edilmiş öğrenciler için 42 ulusal krediden ve 300 AKTS kredisinden az olmamak üzere on dört ders, iki seminer çalışması, diğer öğrenim etkinlikleri, yeterlik sınavı, alanıyla ilgili tek ya da çok isimli ulusal ya da uluslararası hakemli bir dergide yayımlanan bir makale, tez önerisi ve tez çalışmasından oluşur. 300 AKTS kredisinin 180 AKTS kredisi dersler ve seminerden, 120 AKTS kredisi de uzmanlık alan derslerinden oluşan tez çalışmasından oluşur.

İlerleme Yolları (İlişki Türü)

Bu programdan mezun olanlar, “Bilim Uzmanı” unvanını alır ve akademik kadrolarda görev alabilir. Ayrıca bakanlıkların uzman ve uzman yardımcılığı kadrolarında ve özel eğitim kurumlarının danışma kurullarında görev alabilirler. 


Yasal Dayanağı
-

Geçerlilik Süresi (Varsa)

Yeterlilik sürekli geçerlidir.


Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi
Adresi Aç

Qualification Code

TR0030024542

Qualification Title
Awarding BodyAnkara University
Awarding Body ContactAnkara University Rectorate, Dögol Caddesi 06100 Beşevler / Ankara / Türkiye
Awarding Body Urlhttps://www.ankara.edu.tr/en
OrientationAcademic
EQF Level8
The Qualification hasn't been included in TQF.
TQF Level 8
Thematic AreasEducation science
National Occupation Classification -
CategoryMain
Credit Value240
Program Duration4
Program Profile-
Learning Environments-
Description-
Key Competencies-
Further Info-
Quality Assurance-
Access Requirements-
Conditions for Success-
Progression Paths (Relationship Type)-
Legal Basis-
Validity Period (If Any)-
Url Open Address
Qualification Code

TR0030024542


Qualification Title

Awarding Body
Ankara University

Awarding Body Contact
Ankara University Rectorate, Dögol Caddesi 06100 Beşevler / Ankara / Türkiye

Awarding Body Url

Orientation
Academic

National Occupation Classification
-

EQF Level
8

TQF Level
8
The Qualification hasn't been included in TQF.

National Occupation Classification
-

Category
Main

Credit Value
240

Program Duration
4

Program Profile
-

Learning Environments
-

Description
-

Key Competencies
-

Further Info
-

Quality Assurance
-

Access Requirements
-

Conditions for Success
-

Progression Paths (Relationship Type)
-

Legal Basis
-

Validity Period (If Any)
-

Url
Open Address