Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri Tezli Yüksek Lisans Diploması

• Medeniyetlerin eğitim sistemlerinin ve tarihsel süreçte eğitimin çeşitli medeniyetlerde gelişim aşamalarının bilgisi.
• Türk Eğitim Tarihinin Ana Evrelerine İlişkin Bilgiler.
• Sosyolojinin Temel Kavramları ve Sorunlarının Bilgisi.
• Sosyolojik kuramların eğitim sorununu ele alış biçimlerinin bilgisi.
• Medeniyetlerin eğitim ilişkilendirir ve ortak ve farklı yönlerini analiz eder.
• Türk Eğitim Sistemini Türk toplumunun dönemlere göre içinde bulunduğu koşullar ve coğrafi şartlar ve yaşam biçimleri çerçevesinde ele alır.
• Toplumsal hayatın eğitime, eğitimin de toplumsal hayata yansımalarını analiz eder.
• Arşiv ve kütüphane çalışmalarını titizlikle yapar ve elde edilen verileri bilimsel ilkelere uygun biçimde analiz eder ve paylaşır.
• Alana ilişkin terminolojiyi ve temel sorunları bilme.
• Hem bireysel çalışmalarında hem de grup çalışmalarında etkin rol alır ve süreç içerisinde öz verili ve çözüm odaklı çalışır.
• Tarih boyunca var olmuş eğitim-öğretim yöntem ve uygulamalarını felsefi bağlamda analiz edecek yetkinliktedir.
• Felsefi argüman ve tartışmalardan yararlanarak, alanıyla ilgili bir soruna çözüm önerisi getirebilir.
• Bir eğitim sorununu felsefi zeminde tartışır, uygulama örnekleri geliştirir.
• Alanıyla ilgili gelişmeleri diğer alanlarla ilişkilendirerek yorumlar.
• Alana ilişkin okumaları titizlikle yapar ve elde ettiği bilgileri yorumlar, analiz eder, paylaşır.
• Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir.
• Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder. Bunun için en az bir yabancı dili sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde bilir.
• Alana ilişkin Kongre, Sempozyum vb. etkinliklere katılır, dergi, dernek, topluluk gibi organizasyonlarda görev alır.
• Alanı ile ilgili konularda strateji ve uygulama konuları geliştirir.
• Alanında edindiği bilgileri disiplinler arası çalışmalar açısından, yorumlar, analiz eder.
• Alanıyla ilgili bilgi toplar, yorumlar ve bunları hem akademik zeminde hem de eğitim politikalarının belirlenmesi çerçevesinde duyurur, paylaşır.
• Ulusal ve uluslararası projelerde bireysel ve ekiple çalışma becerilerini kullanma.
• Çalışmalarında bilimsel araştırma becerilerini kullanma.
• Etik kurallara uyma.
• İletişim becerilerini etkili kullanma.
• Alanla ilgili uluslararası alanyazını izleyecek düzeyde bir yabancı dili etkili kullanma.
• Üst düzey düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, karar verme, yansıtma) kullanma.
• Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.
• İncelediği alanyazına dayalı olarak araştırma önerileri geliştirir.
• Geliştirdiği önerilerden bir konu belirler ve bu konu hakkında rapor hazırlar.
• Hazırladığı araştırma raporunu tartışır ve sunar.

• Bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak tarihi belgeleri ve kaynakları inceleyip analiz edebilir ve bu bulguları eğitim problemlerini çözmek için öneriler getirmek amacıyla kullanabiliriz. 
• Eğitim sosyolojisinin ana konularını teorik bir bakış açısıyla yorumlayabilir ve eğitim ve toplumu yansıma yoluyla tartışabilir. 
• Alanın temel problemleri konusunda duyarlılık kazanır ve bilimsel çalışmalar yapar; Felsefi hareketler konusunda yetkin olurlar ve bu bilgiyi eğitim alanıyla ilişkilendirirler. 
• Geçmişteki eğitim yöntemlerini ve uygulamalarını ve mevcut eğitim koşullarını da analiz ederler ve onlara yeni çözüm önerileri getirirler.
• Programı başarıyla tamamlayan öğrencilere Yüksek Lisans derecesi verilir.

Tezli ve tezsiz yüksek lisans programlarına başvuruda bulunacak adayların aşağıdaki koşulları sağlamış olması gerekir: a) Bir lisans diplomasına sahip olmaları, yabancı ülkelerdeki lisans programını bitirmiş Türk uyruklu öğrencilerin Yükseköğretim Kurulundan alacakları denklik belgesine de sahip olmaları gerekir ve lisans not ortalamasının, ikinci öğretimde yürütülen tezsiz yüksek lisans programları için de geçerli olmak üzere, 4.00 katsayı üzerinden en az 2.00 olması gerekir. b) ALES’ten başvurdukları programın puan türünde en az 55 tam puan almış olmaları gerekir. Uluslararası geçerliği olan lisansüstü giriş sınavı sonuçları bu Yönetmeliğin 15 inci maddesinin birinci fıkrasının (a) bendine göre değerlendirilebilir. En az 55 ALES puanı sağlayarak lisansüstü eğitime başlamış ancak, herhangi bir anabilim dalı lisansüstü programından ilişiği kesilerek veya bir lisansüstü programı tamamlayarak yeniden başka bir programa başlamak isteyen öğrencilerden en fazla bir yarıyıl ara vererek başvuranlar için ALES koşulu aranmaz. c) YDS’den en az 50 puan veya Üniversitelerarası Kurulca kabul edilen ve bu Yönetmeliğin 15 inci maddesinin birinci fıkrasının (b) bendine göre ulusal veya uluslararası bir sınavdan eşdeğeri puan almak zorundadırlar. Tezsiz yüksek lisans programlarında yabancı dil sınav puanı zorunlu değildir; ancak tezsiz yüksek lisans programına öğrenci kabulünde ilgili anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve enstitü yönetim kurulu onayı ile yabancı dil koşulu da aranabilir. ç) Adaylar mülakatta 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Mülakatta, talep edilmişse, adayın sunduğu referans mektubu ve neden yüksek lisans yapmak istediğini, hedeflerini belirten kompozisyonu dikkate alınarak sözlü değerlendirme yapılır. d) Yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde; ALES puanı, lisans not ortalaması ve mülakat sonucu değerlendirilir. Değerlendirmede ALES puanının % 50'si, lisans not ortalamasının % 20'si ve mülakat sonucunun % 30'u dikkate alınarak anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve enstitü yönetim kurulu kararıyla en az toplam 65 puan alanlar arasında sıralama yapılır. e) ALES puanı koşulu aranmayan tezsiz yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde; lisans not ortalaması ve mülakat sonucu değerlendirilir. Değerlendirmede lisans not ortalamasının % 50'si ve mülakat sonucunun % 50'si dikkate alınarak anabilim dalı akademik kurulu önerisi ve enstitü yönetim kurulu kararıyla en az toplam 65 puan alanlar arasında sıralama yapılır. f) Güzel Sanatlar Fakültesi ile Devlet Konservatuvarı anabilim/anasanat dallarına öğrenci kabulünde ALES puan koşulu aranmaz. Öğrenci kabulünde bu maddenin birinci fıkrasının (e) bendi hükümleri uygulanır.

Bu programdan mezun olanlar, “Bilim Uzmanı” unvanını alır ve akademik kadrolarda görev alabilir. Ayrıca bakanlıkların uzman ve uzman yardımcılığı kadrolarında ve özel eğitim kurumlarının danışma kurullarında görev alabilirler.

Yeterlilik sürekli geçerlidir.