Öğretim Teknolojileri Tezli Yüksek Lisans Diploması

• Öğretim tasarımı teorilerini açıklar ve öğretimsel uygulamalara yansıtır.
• Öğretim teknolojileri alanının kuramlarını, kavramlarını ve terminolojisini açıklar.
• Açık ve uzaktan öğrenme alanına ait kuram, eğilim ve uygulamaları açıklar.
• İnsan-bilgisayar etkileşiminin temel kavramlarını ve öğretim teknolojileri alanı açısından önemini açıklar.
• Öğrenmenin kolaylaştırılması ve performansın artırılması için öğretimsel ve öğretimsel olmayan çözümler tasarlar, geliştirir, uygular ve değerlendirir.
• Öğretim tasarımı sürecini başlatmak için öğrenme ihtiyaçlarını belirler ve öğretim tasarımı sürecini yönetir.
• Öğretim teknolojileri alanındaki bilgi ve becerilerini farklı disiplinlerle bütünleştirir.
• Belirlenen ihtiyaç ve hedeflere uygun olarak bireysel ya da grup çalışmasıyla çevrimiçi/çevrimdışı öğrenme ortamları tasarlar, geliştirir ve değerlendirir.
• Öğretim teknolojileri alanındaki sorunları farkeder, olası çözüm yolları geliştirir, çözümleri uygular ve elde ettiği verileri analiz edip değerlendirerek bir sonuca varır.
• Öğrenmenin kolaylaştırılması ve performansın artırılması için teknolojik pedagojik alan bilgisini ve bağlamı bütünleştirerek çözüm önerileri geliştirir ve bu konuda kurumlara rehberlik eder.
• Kavram öğretimi, motivasyon sağlama, psikomotor beceri kazandırma, tutum değiştirme ve problem becerilerinin geliştirilmesi için içeriğin nasıl tasarlanması gerektiğini açıklar ve uygular.
• Bilimsel araştırma süreçlerini ve araştırma etiğini açıklar ve uygular.
• Nitel, nicel ve karma yaklaşımları temel alarak araştırma sürecini planlar, yürütür, yönetir ve raporlar.
• Topladığı nitel ve nicel verileri araştırma soruları paralelinde uygun test ve teknikleri kullanarak analiz eder.
• Bilimsel bir çalışmanın yazımı ve yayınlanmasında geçirilen süreçleri açıklar ve uygular.
• Araştırma, uygulama ve öğretim çalışmalarını bağımsız veya ekip olarak yürütür.
• Öğretim teknolojileri alanındaki güncel bilgi kaynaklarını (bilimsel yayınlar, organizasyonlar, kurum ve kuruluşlar) bilir ve güncel eğilimleri takip eder.
• Dijital teknolojilerinin birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar ve gerekli önlemleri alır.
• Öğretim teknolojileriyle ilgili sorunlara çözüm önerisi sunarken ve raporlama yaparken alanın kuramlarından yararlanır.
• Öğrenme kuramlarını ve yaklaşımlarını dikkate alarak güncel dijital teknolojilerin öğrenme-öğretme etkinliklerinde kullanımına yönelik değerlendirmelerde bulunur.
• Alana özgü sorunlara, uygun bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm üretir.

Bu programda; ara sınav, ödev, alıştırma, proje, uygulama ve dönem sonu sınavı gibi farklı değerlendirme yöntemleri uygulanmaktadır. Değerlendirme yöntemleri arasında klasik sınav, çoktan seçmeli sınav, ev ödevi, performans değerlendirme ve ürün değerlendirme yer alabilir. Programdan mezun olmak için ağırlıklı genel not ortalamasının en az 2.00 olması gerekmektedir. Bir dersin notu, yukarıdaki unsurların değerlendirilmesi sonucunda belirlenir ve harf olarak verilir.

"Öğretim Teknolojileri Tezli Yüksek Lisans Programına başvurabilmek için; Lisans derecesine sahip olmak ve lisans akademik ortalamasının 4’lük sisteme göre en az 2.00; 100’lük sisteme göre ise en az 50 olması, ALES eşit ağırlık puan türünden en az 55 puan almış olma, Yabancı Uyruklu öğrenciler için ALES veya uluslararası düzeyde eşdeğerliği kabul edilen GRE ve GMAT sınavlarından birine girmiş olma (GRE’den en az 634 puan, GMAT’tan en az 465 puan) Giriş sınavı yazılı ve sözlü sınav olmak üzere iki aşamalıdır. Giriş sınavının puanı yazılı sınavın %60 ile sözlü sınavın %40’nın toplamından oluşmaktadır. Lisansüstü Giriş Başarı Puanı (LÜGBP) Hesaplanması: ALES %50 + Lisans ortalaması %30 + Giriş sınavı %20. LÜGBP’den en az 60 puan almış olma şartı aranmaktadır. Lisansüstü programlara başvurularda LÜGBP’na göre sıralama yapılır.

Bölümümüz mezunları öğretim teknoloğu ya da üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilmektedirler.

Belge sürekli geçerlidir.