Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Diploması

ISCO:08

ISCO:08

• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin normal ve normal olmayan gelişimi örneklendirme yetersizlikten etkilenmiş çocuklar için etkili iletişim becerilerini kazandırma ve değerlendirme kaynaştırmanın ne olduğunu, kaynaştırmanın yasal dayanaklarını, kaynaştırma eğitim ortamlarını ve buralarda görevli kişilerin sorumluluklarını, başarılı kaynaştırma ölçütlerini ve çeşitli özür grubundaki öğrenciler için verilebilecek destek hizmetlerin neler olduğunu bilme,
• Yetersizlikten etkilenen öğrencilerin tıp ve eğitim modellerine göre eğitim ortamlarına yerleştirilmesi açıklayabilme yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrenciler için özelleştirilmiş müfredatı, öğrenmesini kolaylaştıracak öğretimsel stratejileri seçme, desenleme ve/veya uyarlama,
• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrenciler için tüm müfredat alanlarında kavram, beceri ve problem çözmede uygun öğretim stratejilerini kullanarak öğretim yapabilme okuma yazmaya hazırlıkta gerekli olan hazırlık becerilerini, okuma yazma öğretiminin aşamalarını, yetersizliği olan öğrenciler için uygun okuma yazma aracını seçme, okuma yazma becerilerinin aşamalarını, öğrencilerin okuma yazma becerilerindeki performans düzeylerini belirleme, öğretim amaçları oluşturma ve öğretim süreci yazma becerilerine sahip olma,
• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin bireysel gereksinmelerine göre materyalleri seçer, desenler ve/veya uyarlar yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin bireysel gereksinimlerine uygun öğretimsel materyalleri, medyayı, cihazları, araçları vs. etkili şekilde kullanabilme,
• Kaba değerlendirme araçları geliştirebilme ve uygulayabilme, ünite analizi yapabilme, ölçüt bağımlı ölçü aracı geliştirebilme, uzun dönemli, kısa dönemli ve öğretimsel amaç yazabilme, beceri analizi yapabilme, kavram analizi ve kavram öğretim planı oluşturabilme değişik formal ve informal ölçme yöntemlerini kullanarak, yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin bağımsız hareket becerilerini, eğitsel ve davranışsal yeterliliklerini değerlendirme ,
• Yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere, yönelim ve bağımsız hareket becerilerini kullanarak hedeflerine ulaşabilmelerini öğretebilmek için hangi yöntemleri kullanacaklarını tespit edebilme yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilere hizmet veren farklı okul programlarının ve kurumların hem öğretim hem de program açısından etkililiklerini değerlendirebilme,
• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrenciler için sosyal becerilerin gelişimi ve sosyal etkileşimlerinin artırılmasında sistematik yol gösterme yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin sınıfta uygun olmayan davranışlarını azaltıp, yerine uygun olan davranışlarını artırabilme,
• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilere yeni davranış kazandırmak için davranış kontrolü işlem süreçlerini kullanabilme yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin davranışlarına süreklilik kazandırabilme,
• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilerin aileleri ve önemli diğer bireyler için uygun danışmanlık ve rehberlik hizmetlerini tanımlayabilme ve bu hizmetleri temin edebilme yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilere hizmetlerin götürülmesinde, yerel ve ulusal kaynakları kullanma,
• Yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrenciler için geliştirilmiş programları, yardımcı personel, para-profesyoneller ve gönüllüleri de kapsayacak şekilde, yönetme ve/veya denetleme yetersizlikten etkilenmiş ve çok özürlü öğrencilere hizmet veren farklı okul programlarının ve kurumların hem öğretim hem de program açısından etkililiklerini değerlendirebilme,
• Çok özürlü ve görme engelli çocuklara, BEP hazırlama becerisini kazanabilme,
• Kör-sağır öğrenciler ve özelliklerini, iletişim yollarını, gereksinimlerini tespit edebilme ve eğitim programlarını geliştirmektedir.

Vize, Final, ödev, sunum gibi kriterler her ders için ilgili öğretim üyeleri tarafından hazırlanan ve bilgi paketinde yer alan ders tanıtım formunda tanımlanmıştır. Sınavlar ve ders başarı notları ile ilgili olarak İDÜ Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin ve Eğitim Fakültesi Öğretim ve Sınav Uygulama Esaslarının ilgili maddeleri uygulanır. Buna göre öğrenciler derslere, uygulamalara ve sınavlara katılmak zorundadırlar. Öğrencilerin devam-devamsızlığı ile ilgili öğretim elemanı tarafından takip edilir. Öğrencilerin her ders için bir ara sınav ev bir yarıyıl sonu sınavına tabi tutulurlar. Bazı derslerde, bunlara ek olarak yarıyıl içi çalışma da (proje, seminer, ödev, sunum vs.) istenebilir. Fakültemizin eğitim -öğretim yönetmeliğine göre bir ara sınav ve bir yarıyıl sonu sınavının başarı notuna katkısı %40 ve %60tır. Eğer yarıyıl içi çalışma da istenmişse, bu durumda ara sınav %30, yarıyıl sonu sınavı %60 ve yarıyıl içi çalışma da %10 olarak başarı notuna etki eder. Bir dersten (AA), (BA), CB), (CC), (CD), (DD) ve (B) harf notlarından birini alan öğrenciler o dersten başarılı; (FD), (FF) ve (Y) notunu alan öğrenciler ise dersten başarısız sayılırlar. Genel not ortalaması 1.80 den aşağı olan öğrenciler, daha önce almadıkları bir derse kayıt olamazlar. Bir dersten başarısız olan öğrenciler istedikleri takdirde, yarıyıl sonu sınavını takiben yapılacak olan Bütünleme Sınavlarına girebilirler. Bütünleme sınavlarında alınan notlar, ilgili derslerin yarıyıl sonu sınavlarında alınan notlar yerine geçer ve öğrencinin başarı notu yeniden hesaplanır. Öğrencinin programdaki tüm derslerini başarmış olması, FF notunun olmaması gerekir. Bu programda öğrencinin asgari 240 AKTS kredisini sağlaması ve genel not ortalamasının 4,00 üzerinden en az 2,00 olması gerekmektedir.

Lise diploması, ülke genelinde yapılan Öğrenci Seçme Sınavı ile yerleştirme.

Programı başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci özel eğitim alanında eğitim veren devlet okulları ve özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde özel eğitim öğretmeni olarak çalışabilir. Rehberlik Araştırma Merkezlerinin özel özel eğitim bölümlerinde çalışabilir. Özel eğitim ve ilgili alanlardan öğrenci kabul eden alanlarda gerekli diğer şartları da karşılamak kaydıyla lisansüstü eğitime devam edebilir.

Yeterlilik sürekli geçerlidir