Radyo, Televizyon ve Sinema Lisans Diploması

ISCED (2013) 006.0211.006.003

ISCED (2013) 006.0211.006.003

Hasan Kalyoncu Üniversitesi İletişim Fakültesi’nde Görsel İletişim Tasarımı Programı, Radyo Televizyon ve Sinema Programı, Dijital Oyun Tasarımı Programı olmak üzere Türkçe eğitim veren 3 bölüm bulunmaktadır. İletişim Fakültesi’ne İletişim Fakültesi’nin kurulduğu 2018-2019 eğitim öğretim yılında katılan Görsel İletişim Tasarımı Bölümü 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Güzel Sanatlar ve Mimarlık Fakültesi’ne bağlı olarak açılmıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılında açılan Hasan Kalyoncu Üniversitesi İletişim Fakültesi Görsel İletişim Tasarımı ve   Radyo Televizyon ve Sinema programları olmak üzere iki bölümle açılmıştır.  2023-2024 eğitim-öğretim yılında Dijital Oyun Tasarımı programı açılmıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Görsel İletişim Tasarımı Yüksek Lisans programı ve 2019-2020 eğitim-öğretim yılında İletişim Çalışmaları Doktora programları açılmıştır.

Söz konusu program çıktıları doğrultusunda, Radyo, Televizyon ve Sinema bölümünün varoluş amaçlarından bazıları; bilgi, haber, enformasyon üretme, yayma ve dağıtma konusunda öğrencilerimizi en iyi şekilde yetiştirebilmek, onlara kreatif düşüncelerini organize etme, tasarım becerilerini geliştirme ve hızla değişen dünyaya uyum sağlama adına rehberlik edebilmektir.

Öğrenciler her birinde 30 olmak üzere sekiz dönemde toplam 240 AKTS alır ve 2 dönem zorunlu stajlarını tamamlayarak mezuniyet hakkı kazanır. Kuram ve uygulama çalışmalarının birlikte yürütüldüğü Hasan Kalyoncu Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo, Televizyon ve Sinema Lisans Programı’nda öğrencilerin film yönetmenliği ve yapımcılığı, görüntü yönetmenliği, dizi ya da uzun film senaryo yazarlığı, kurgu operatörlüğü, sinema televizyon eleştirmenliği, radyo program yapımcılığı ve işletmeciliği gibi alanlarda, ilgili hizmetleri üretebilecek yeteneğe, bilgiye ve yaratım gücüne kavuşmuş olması hedeflenmektedir. Bu nedenle öğretim elemanı kadromuz, sektörden gelen uzman isimler ile desteklenmektedir.

Günümüzde özel televizyon ve radyo kanallarının artması, internet yayıncılığının gelişmesi, sinema salonlarının artışına paralel olarak Türk sinemasında üretimin hareketlenmesi, yaratım ve üretim düzlemlerinde yetkin eleman gereksinimini ortaya çıkartmıştır. Radyo, Televizyon ve Sinema Programının amacı, eksikliği duyulan; çok yönlü, yeniliklere açık, etik değerlere saygılı ve yaratıcı fikirler geliştirebilen bireyler yetiştirmek ve sektöre kazandırmaktır. Öğrencilerimiz mezun olduklarında, film şirketlerinde, televizyon ve radyo kanallarında, reklam şirketlerinde, haber ajanslarında, internet yayıncılığı yapan firmalarda, tanıtım hizmeti veren şirketlerde, görsel ve işitsel medyanın her alanında çalışabilirler.

İletişim Fakültesi bölümlerinde iletişimin kültürel ve toplumsal boyutu, sanat ve görsel tasarımın esasları tasarım ve sanat tarihi ve estetikle ilgili dersler, sinema-video sanatı, görsel-işitsel alan uzmanlığı ile televizyon sanatları ve teknolojileri, yapım, yönetim, senaryo yazarlığı, görüntü yönetmenliği ve dijital oyun tasarımı alanlarında eğitim verilmektedir. Bilindiği gibi bu alanlar, kuramsal bilginin yanı sıra yaratıcılık ve teknoloji hakimiyetini de gerekli kılan, disiplinlerarası alanlardır. Bu alanlarda eğitim-öğretim, uygulamaya ağırlık veren, öğrencinin ilgisine göre esneklik gösterebilen bir müfredatı gerekli kılar. Akademik anlamda "mükemmellik ölçütünü benimseyen böyle bir müfredatın uygulanması ise İletişim Fakültemizin ana hedefidir.

Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü, öğrencilere iletişim becerilerini geliştirme, sektör ihtiyaçlarına uygun iletişim stratejileri oluşturma ve uygulama yeteneklerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Bölüm, iletişim becerilerini geliştirmek isteyen öğrencilere medya sektöründe kariyer yapma fırsatı sunmaktadır. Hazırlanan eğitim programı, genel iletişim ve sosyal bilimler alanındaki temel dersleri içermektedir. Öğrenciler; iletişim bilimine giriş, psikoloji, iletişim sosyoloji, işletme, tarih ve hukuk gibi disiplinlerle ilişkili dersler alarak iletişimin temel kuramlarını ve sosyal bilimlerdeki teorik bilgileri öğrenirler. Bu temel bilgiler, öğrencilerin iletişim alanında sağlam bir temel oluşturmasına yardımcı olur. Bununla birlikte, öğrenciler bölüm ile ilişkide olan temel derslerine de temel kavramlar, temel fotoğrafçılık, yaratıcı yazarlık ve dijital fotoğrafçılık gibi derslerle hazırlanırlar.

İkinci sınıftan itibaren öğrenciler, radyo, televizyon ve sinema alanlarına daha derinlikli bir biçimde odaklanmaya başlarlar. Bu aşamada, öğrencilere radyo programı tasarımı, senaryo yazımı, kamera ve görüntü oluşturma teknikleri ve prodüksiyon süreçleri gibi konularda uygulama ağırlıklı dersler sunulur. Bu dersler, öğrencilerin profesyonel projelerinde ve prodüksiyon süreçlerinde deneyim kazanmalarını sağlar. Öğrenciler, ayrıca üniversitenin ve fakültenin geniş seçmeli ders havuzundan ilgi duydukları alanlara yönelik dersleri de seçme imkanına sahiptir. Bu sayede öğrenciler, kendi ilgi alanlarına yönelik uzmanlaşma fırsatını elde etmiş olurlar. Bu seçmeli dersler, öğrencilere farklı bakış açıları sunarak geniş bir bilgi ve beceri yelpazesine erişme olanağı sağlar. Öğrenciler, medya sektöründe farklı rolleri anlamak ve çeşitli disiplinler arasında köprüler kurmak için bu dersleri kullanabilirler. Ayrıca, seçmeli dersler öğrencilere kendi ilgi alanlarını keşfetme ve kariyer hedeflerine uygun bir yol haritası oluşturma fırsatı sunar.

Bölümün öğretim planı, sektör gereksinimleri ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamak amacıyla düzenli olarak güncellenir. Öğrencilere, medya sektörünün değişen gereksinimlerine uyum sağlamaları için en güncel bilgiler ve beceriler sunulur. Ayrıca, staj programları da öğrencilere profesyonel deneyim kazanma fırsatı sunarak, mezuniyet sonrası iş bulma konusunda fayda sağlar. Bölümden mezun olan öğrenciler, geniş bir kariyer yelpazesine sahip olurlar. Mezunlar, televizyon kanallarında, radyo istasyonlarında, film setlerinde çalışabilecekleri gibi; prodüksiyon şirketlerinde, diğer medya kuruluşlarında ve reklam ajanslarında da çeşitli görevleri üstlenebilirler.

Son yıllarda teknolojinin gelişmesi, görselliğin ön plana çıkması, dağıtım / yayın olanaklarının çeşitlenmesi, sinema ve televizyonu dünyada önemli bir endüstri koluna dönüştürmüştür. Radyo ise popülerliği hiç bitmeyen, aksine günden güne artan ses odaklı bir iletişim aracıdır. Öğrencilerimiz TV programcılığı, film yapımı, radyo yayını ile ilgili kuramsal bilginin yanı sıra Fakülte bünyesindeki "Atölyeler" ve "Stüdyolarda" uygulamaya dönük bilgileri de alabilmektedirler. 12 Aralık 2019 tarihinde HKÜ Radyo (106.8) yayına girmiştir. HKÜ Radyo, öğrencilerimiz için yeni bir uygulama alanıdır.

Radyo, Televizyon ve Sinema bölümünde, program kazanımlarının her birini sağlamak amacıyla öğrencilere yönelik ders planlaması ve içerik düzenlemeleri yapılmaktadır. Radyo, Televizyon ve Sinema Programı ders planı, Bologna süreci kapsamında gözden geçirilerek güncellenmiş ve her ders için özgün bir ders dosyası oluşturulmuştur. Bu ders dosyaları, ilgili öğretim yöntemleri ve teknikleri kullanılarak program kazanımlarına ulaşmayı hedeflemektedir. Programın amacına yönelik olarak belirlenen ders içerikleri, öğrencilerin alanla ilgili bilgi, beceri ve yetkinliklerini geliştirmelerini sağlayacak şekilde düzenlenmektedir.

Grup çalışmaları ve ödevler

Programda öğrencilerin etkin bir öğrenme deneyimi yaşamaları için grup çalışmaları ve ödevler oldukça önemli rol oynamaktadır. Öğrencilere, alanla ilgili araştırma yöntemlerini öğrenmeleri ve öğrendiklerini uygulamaları için çeşitli grup projeleri ve ödevleri verilmektedir. Bu çalışmalar, öğrencilerin iş birliği yapma becerilerini geliştirmelerini, araştırma yapma ve sunum becerileri noktasındaki birikimlerini pratiğe dökmelerini ve kendi fikirlerini etkili bir şekilde ifade etmelerini sağlamaktadır. Grup çalışmaları, öğrencilerin hem mesleki yetkinliklerini geliştirmelerine hem de ekip çalışması deneyimi kazanmalarına yardımcı olmaktadır.

Uygulama (Staj) dersleri

Radyo, Televizyon ve Sinema bölümü öğrencileri, öğrenim süreleri boyunca yerinde uygulama dersleri yaparak teorik bilgilerini pratiğe dökme fırsatı elde etmektedir. İkinci sınıf Bahar Yarıyılında RTS299 - STAJ 1 ve RTS399 - STAJ 2 olmak üzere iki yerinde uygulama dersi alınmaktadır. Bu dersler, öğrencilere sektördeki çalışma ortamını tanıma, uygulamalı becerilerini geliştirme ve önemli profesyonel bağlantılar kurma olanağı sunmaktadır. Öğrenciler, radyo, televizyon, sinema ve medya sektöründe faaliyet gösteren kurum ve kuruluşlarda staj yapma fırsatına sahip olmaktadır. Yerinde uygulama dersleri, öğrencilerin iş deneyimi kazanmalarını ve iş hayatına uyum sağlamalarını desteklemektedir.

İletişim becerilerinin geliştirilmesi

Programda öğrencilerin iletişim becerilerinin geliştirilmesi büyük önem taşımaktadır. Öğrencilerin öğrenim süresince edindikleri iletişim kurma becerilerini, akademik birikimlerini mesleki etik ve sorumluluk bilinciyle bireyler ve toplum yararına kullanmaları teşvik edilmektedir. Bu amaçla, derslerde interaktif iletişim yöntemleri kullanılmaktadır.

HKÜ Radyo ve Kurum İçi Staj

Radyo, Televizyon ve Sinema Programı, öğrencilerin pratik deneyim kazanmalarını teşvik etmek için kendi bünyesinde bulundurduğu HKÜ Radyo (106.8) stüdyosunu öğrencilerine sunmaktadır. Öğrencilerin bu radyoda aktif rol almasını ve düzenleyici/yürütücü görevler üstlenmesini sağlamaktadır. Radyoda öğrenciler, gerçek projeler üzerinde çalışarak mesleki becerilerini geliştirebilir, iletişim ağlarını genişletebilir ve sektördeki güncel gelişmeleri takip edebilmektedir. Yanı sıra öğrencilere sunulan kurum içi staj olanağı sayesinde, öğrenciler hem akademinin işleyişine hem de öğretim üyelerinin dersler haricinde alana dair sunmuş olduğu fırsatlardan yararlanabilmektedir.

Bilgisayar laboratuvarları

Programda öğrencilerin bilgisayar ve diğer teknolojik araçları etkin bir şekilde kullanmalarını sağlamak için bilgisayar laboratuvarlarını kullanılmaktadır. Fakültede yer alan MAC ve CAD laboratuvarları, öğrencilerin alanında gerçekleştirecekleri bilimsel çalışmalarda işlevsel olarak kullanılmaktadır. Öğrenciler, medya üretimi, ses ve video düzenleme, grafik tasarım gibi becerilerini laboratuvar ortamında geliştirebilmektedir.

Değerlendirme ve geri bildirim

Radyo, Televizyon ve Sinema Programı, öğrencilerin ders amaçlarına ve çıktılarına ulaşmadaki ilerlemeleri, düzenli olarak yapılan değerlendirmeler ve geri bildirimlerle ölçülmektedir. Öğrencilerin performansı, ders ve öğretim elemanı değerlendirme anketleri ve proje/sınav gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilmektedir. Bu geri bildirimler, öğrencilerin güçlü yönlerini tanımlamalarını, gelişim alanlarını belirlemelerini ve gelecekteki çalışmalarını buna göre yönlendirmelerini sağlamaktadır. Değerlendirme ve geri bildirim süreci, eğitim kalitesini artırmak ve öğrencilerin başarılarını desteklemek amacıyla düzenli olarak gözden geçirilmektedir.

• İletişim, sanat / kültürle ve radyo, televizyon ve sinema ile ilgili kavramlar öncelikli olmak üzere farklı alanlarla ilgili her türlü kavramı tanımlayabilen,
• Radyo, televizyon ve sinema alanlarıyla ilgili her tür araç-gereci yaratıcı tasarımlarda kullanabilecek bilgisi olan,
• İletişim sürecinde kullanılan yöntem ve teknikler konusunda bilgi sahibi olan ve sinema, televizyon ve radyo alanları ile ilgili tüm pratiklerini anlayıp değerlendirebilen,
• Radyo, Televizyon ve Sinema tüm yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibi olan,
• Alanıyla ilgili disiplinlerarası etkileşim konusunda bilgi sahibi olan ve teknolojik gelişmeleri ve buna bağlı olarak değişen sanatsal ve kültürel algılama biçimlerini yorumlayabilen,
• Radyo, Televizyon ve Sinema ve genel olarak iletişim alanıyla ilgili çalışmaları bilen; yapılan araştırmaları bilen ve eleştirebilen,
• İletişim, sanat ve bilim etiği konusunda bilgi sahibi olan; etik değerlere saygılı olan,
• Sanat, iletişim ve toplum arasındaki organik ilişkileri çözümleyebilen ve iletişim sorunları var olduğunda çözüm getirebilen,
• Alanında disiplinli ve kendi yarattığı çizgide yaratıcı, esnek ve bağımsız bir şekilde düşünebilen, tasarlayabilen ve uygulamaya koyabilen,
• Alanında bireysel ve grup bazında sanatsal, estetik bakış açısı olan, yaratıcı üretimler ortaya koyan,
• Animasyon, fotoğraf, sinema gibi farklı disiplinler arası alanlarda özgün ürünler verebilen; geribildirimler alarak çalışmalarını değerlendirebilen,
• Alanıyla ilgili hedef kitlenin ve toplumun beklentilerini öğrenip tasarımsal çalışmalarının mesajını söz konusu hedef kitleye göre oluşturabilen,
• Alanıyla ilgili çalışmaları, yenilikleri takip edebilecek bir yabancı dil kullanabilen,
• Bilgisayar tabanlı uygulamaları kullanarak sinema ve televizyon için görsel hazırlama becerisi kazanabilen,
• Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışmaları bilip kültürlerarası iletişim konusunda bilgi alan ve değişik kültürleri tanıyan Radyo, Televizyon ve Sinema profesyonelleri yetiştirmektir. 

Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.

• Dijital yetkinlik
• Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği
• Girişimcilik yetkinliği
• Kurgu teknikleri yetkinliği
• Sanat ve kültürel miras yetkinliği
• Sosyal ve kültürel ortamda iletişim araçları kullanabilme yetkinliği
• Yaratıcı ve bağımsız düşünebilme yetkinliği
• Sinema ve televizyonun kullandığı “görüntü dili”ne uygun görüntüler düzenleme yetkinliği
• Kamera, ışık, ses malzeme ve aksesuarlarını kullanabilme yetkinliği
• Radyo programı yapabilme ve stüdyoyu yönetebilme yetkinliği
• Film çekebilme yetkinliği
• Medya okuryazarlığı yetkinliği
• Eleştirel düşünebilme yetkinliği
• Çevre bilinci ve sürdürülebilirlik yetkinliği
• Etik ve sosyal sorumluluk yetkinliği

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri, sınav türleri ve bu sınavların ders başarı notuna etkisi, Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) belirlediği temel ilkelere göre yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından kararlaştırılır. Değerlendirme süreçlerinde ödev, proje, uygulama, ara sınav ve dönem sonu sınavı gibi çeşitli yöntemler kullanılır. Öğrencilerin başarısı, harf veya not bazlı sistemlerle ölçülür. Her ders için her yarıyılda bir ara sınavı, bir de yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ara sınavlar dışında kısa süreli sınavlar önceden tarih belirlemeksizin yapılabilir. Derslere ait başarı değerlendirmesinde kullanılan ölçütler (ara sınavlar, yarıyıl sonu sınavı, ödev vb.) ve bu ölçütlerin oranları yayımlanan müfredat programlarında belirtilir. Bir öğrenciye verilecek yarıyıl sonu ders notu, yarıyıl içi ve yarıyıl sonu sınavı sonuçları ile yarıyıl çalışmaları ve derse devam durumu göz önünde bulundurularak dersin öğretim elemanı tarafından verilir. Ara sınav ve/veya yarıyıl sonu sınavı gerektirmeyen dersler ilgili bölüm tarafından saptanarak Öğrenci İşleri Müdürlüğüne bildirilir. Yarıyıl sonu ders başarı notları, dersin öğretim üyesi tarafından, Öğrenci İşleri Müdürlüğüne teslim edilir. Notlar Öğrencilere yarıyılda aldıkları her ders için, aşağıda harflerle tanımlanmış notlardan biri, dersin öğretim elemanı tarafından yarıyıl sonu ders notu olarak verilir. Harf notlarının katsayıları ve 100 (yüz) puan üzerinden karşılıkları şu şekildedir:

Puan                   Ders Notu               Katsayı

90-100                    AA                          4,00

85-89                      BA                          3,50

80-84                      BB                         3,00

70-79                      CB                          2,50

60-69                      CC                          2,00

55-59                      DC                          1,50

50-54                      DD                          1,00

40-49                      FD                           0,50

< 40                          FF                           0,00

Devamsız               NA                          0,00

Not ortalamasına katılmayan ve yerel kredisi olmayan diğer derslerin harf notları şunlardır:

a) I (Eksik) notu; yarıyıl içinde başarılı olduğu halde, hastalık veya başka bir geçerli nedenle, ders için gerekli şartları yerine getiremeyen veya final sınavına giremeyen öğrencilere öğretim elemanınca verilir. Öğrenci, bu notun ilan tarihinden itibaren on beş gün içinde eksiklerini tamamlayarak bir not almak zorundadır. Aksi halde, I notu kendiliğinden FF notuna dönüşür. Ancak, uzayan bir hastalık ve benzeri hallerde, bölüm başkanlığının önerisi ve ilgili yönetim kurulunun onayıyla bu süre bir sonraki kayıt döneminin başlangıcına kadar uzatılabilir.

b) S (Yeterli) notu; öğretim programlarındaki kredisiz derslerden başarılı olan öğrencilere verilir, ortalama hesaplarına katılmaz.

c) U (Yetersiz) notu; öğretim programlarında bulunan kredisiz derslerden ve öğrenci değişim programı çerçevesinde alınan derslerden başarısız olan öğrencilere verilir ve ortalama hesaplarına katılmaz.

ç) P (Devam eden) notu; bir yarıyıldan fazla süren kredili ya da kredisiz derslerde, birinci yarıyıl sonunda verilir. P notu ortalama hesaplarına katılmaz.

d) M (Muaf) notu; öğrencilerin daha önce okudukları yükseköğretim kurumlarından alıp başarılı oldukları ve denkliği ilgili yönetim kurulu tarafından kabul edilen dersler ile Senatoca belirlenen derslerden ilgili bölümce uygulanan muafiyet sınavı sonucunda başarılı olunanlara verilir ve ortalamaya katılmaz.

e) NA (Devamsız) notu; derse devam veya ders uygulamalarına ilişkin yükümlülüklerini yerine getiremediği için başarısız olan öğrencilere verilir. Bu not, ortalama hesaplarında kredili dersler için FF, kredisiz dersler için U notu gibi işlem görür.

f) (Değişik: RG-9/5/2020-31122) Bir dersten S, M, DD ve daha yukarı not alan öğrenci başarılı sayılır.

g) Bir dersten FD, FF, U ve NA notu alan öğrenci başarısız sayılır ve bu dersi tekrarlaması gerekir.

h) Öğrenci değişim programlarında alınan derslerin kredi eşdeğerliliği ve notların intibakı ilgili birim yönetim kurulu tarafından yapılır. Bu intibakta, yurtdışıyla ilişkili değişimlerde AKTS’den faydalanılır.

ı) Öğretim elemanı, uygun gördüğü takdirde ödev, laboratuar ve benzeri çalışmaları ara sınav olarak değerlendirebilir. Her yarıyıl sonunda öğrencilere başarı notu verilirken, öğrencilerin ara sınav ve final sınavı sonuçları, yarıyıl içi çalışmaları ve derse devamları göz önünde tutulur. Başarı notunun belirlenmesinde final/bütünleme notunun ağırlığı %60’tan çok, %40’tan az olamaz. Bu oranın ne kadar olacağı ilgili kurul kararı ile belirlenir. Final/bütünleme not ağırlığından geriye kalan oranın ara sınav, devam, ödev ve benzerlerine dağıtılmasında ilgili öğretim elemanı yetkilidir. Öğretim elemanı, yarıyıl başında kendi yetkisinde olan değerlendirme ölçütlerini öğrencilere duyurur ve ilgili mercilere bilgi verir.

 Eğitim ortamlarında şeffaflık sağlıklı iletişimi ve güven ortamını ile sağlanabilir. Bu doğrultuda, Fakültede eğitim-öğretim ortamında şeffaflık gerek kurallarla (Yönetmelik) gerek iletişim ortamının niteliği ile paralel gitmektedir. Örneğin Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü Bölümü başarı değerlendirilmesinde ara sınav %40 ağırlığa sahipken, yarı yıl sonu sınavı %60 ağırlığa sahiptir. Buna ilişkin gerçekleştirilen ara sınav ve yarıyıl sonu sınavlarının içeriği (ödev, yazılı sınav ya da uygulama) dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından belirlenmektedir. Bu yöntemlerin yüzdelik oranları, her dönem başında öğrencilerle “ders içerikleri (syllabus)” paylaşılarak bilgilendirme yapılmaktadır. Her dersin içeriğine göre yöntem farklılık gösterebilmektedir. Öğrenciler ders içerikleri aracılığıyla, şeffaf biçimde dönem içinde dersle ilgili ve ders başarı notlarının hesaplanması ile ilgili bilgi alabilmektedir. Öğrenciler ayrıca, ara sınav ve/ya da final sınavlarında aldıkları notlara itiraz edebilir ve not düzeltmesi (maddi hata) talep edebilirler. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Önlisans Ve Lisans Eğitim Öğretim Ve Sınav Yönetmeliği’nde bu madde çok açıktır.

Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;

•  YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
•  YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
•   YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:

1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:

1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.

1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.

1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.

2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.

3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.

4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer.

YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.

Hasan Kalyoncu Üniversitesi Kalite Güvence Sistemi

Bölümümüz, Mühendislik Fakültesi bünyesinde yer almaktadır. Organizasyonel yapının belli olduğu fakültede, idari yapı olarak fakülte dekanı ve dekan yardımcısı fakültenin dekanlık birimindeki görev ve sorumluluklarından, mevcut genel süreçlerin takibinden, işleyişinden ve bu konudaki liderlik ve motivasyonu sağlamakla yükümlü ve Üniversite Rektörlüğüne karşı sorumlu iken, bölümde de idari yapı belirlenmiştir. Bölüm Başkanları gerek 2547 sayılı Kanun gerekse de Kalite Yönetim Sisteminde yer alan görev tanımları gereğince Fakülte Dekanlığına karşı sorumludurlar. Fakültede 1 fakülte sekreteri bulunurken, 1 bölümler sekreteri bulunmaktadır. Bahsi geçen personellerin görev, sorumluluklar ve çalışma alanları bellidir. Öğretim üyeleri ve Araştırma Görevlilerinin görev tanımları bellidir ve herhangi bir görevleri ve veya ihtiyaçları söz konusu olduğunda takip edecekleri silsile bellidir. Fakültede genel iş ve sorumluluklar koordinatörlüklere ayrılmıştır, koordinatörlüklerin görev tanımları, sorumlulukları belirlenmiş olup görev paylaşımları yapılmıştır ve söz konusu görevler belirlenmiş periyotlarda takip edilmektedir. Fakültede takip edilen işlerin akışları ve prosedürleri belli ve uygulanabilirdir. Mühendislik Fakültesinde, benimsenen yönetişim modeli ve idari yapı ile gerek fakültede gerekse de bölümde yapılan işlerin ve etkinliklerin belirli bir iş hiyerarşisinde, belirli bir kalitede yapılmasına olanak sağlamaktadır. Örnek olarak; fakültede tanımlı süreçler aracılığıyla yapılan görev ve sorumluluklar yapılan işin takibini kolaylaştırmakta ve belli bir standartta olmasını sağlamaktadır. Bunun yanı sıra gerekse tanımlı süreçlerin gerekse de belli başlı işlerin dekanlık makamı tarafından oluşturulan görevleri ve sorumlulukları tanımlı koordinatörlükler aracılığıyla yapılması iş yükü ve iş bölümünün sistemli ve kaliteli dağılımının yanı sıra adaletli ve tutarlı olmasını da beraberinde getirmektedir. Böylesi bir politika fakültede ve bölümde benimsenen amaç ve performans göstergelerinin izlenebilir, ölçülebilir, değerlendirilebilir, sürdürülebilir, denetlenebilir ve iyileştirilebilir olmasını sağlamaktadır.

 Bölümümüz yılda bir kez fakülte genelinde hazırlanan Kurum İç Değerlendirme Raporu (KİDR) aracılığıyla; Eğitim-Öğretim, Araştırma- Geliştirme, Toplumsal Katkı ve Liderlik, Yönetişim ve Kalite süreçlerindeki izlemleri ve bulguları üniversite rektörlüğüne bağlı Strateji ve Kalite Müdürlüğü’ne sunmaktadır. Yılda en az 1 kez söz konusu müdürlük tarafından kalite ve YÖKAK gereksinimleri doğrultusunda iç denetim yapılmaktadır. İç denetimde tespit edilen bulgulara ve veya eksiklere göre bölümde sürekli iyileştirme çalışmaları yapılmaktadır.

Fakülte genelinde yapılan Ölçme değerlendirme çalışmalarıyla öğrencilerin memnuniyetleri ve ders bazında performansları izlenmektedir. Dönem sonlarında dersi veren öğretim üyelerinden ders değerlendirme raporları istenmekte ve gerek görüldüğünde ders bazlı iyileştirmeler yapılmaktadır.

Bölümümüzün benimsediği ve özenle sürdürdüğü kalite ve sürekli iyileştirme politikaları nedeniyle İletişim Eğitim Değerlendirme Akreditasyon Kurulu Araştırmaları Derneği (İLEDAK)’ne akredite olmak için başvurmuş olup 12.03.2025- 12.03.2030 tarihleri arasında akredite edilmiştir.

Bölümümüzün İLEDAK tarafından akredite edildiği bilgisine aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

1. Ortaöğretim kurumlarından ya da denkliği Millî Eğitim Bakanlığınca onaylanan yabancı ülke ortaöğretim kurumlarından mezun olmak ve yükseköğretim kurumlarının ön lisans programlarına kabul şartlarını sağlamış olmak.

2. YÖK tarafından usul ve esasları belirlenen, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi sınav sonucunda yükseköğretim kurumunun ilgili ön lisans programına yerleştirilmiş olmak.

3. YÖK tarafından usul ve esasları belirlenen, yükseköğretim kurumlarında özel yetenek sınavıyla öğrenci kabul eden programlar için ÖSYM tarafından yapılan merkezi sınav sonucunda yeterli puanı almış ve özel yetenek sınavını başarmış olmak.

• Lisans diplomasına sahip olanlar, yüksek lisans programlarına ve ilgili şartları sağlamaları halinde lisans derecesi ile kabul edilen doktora ve sanatta yeterlik programlarına devam edebilirler.
• Lisans öğrencileri, eğitim almakta oldukları yükseköğretim kurumlarının açtıkları çift anadal programlarına katılma hakkına sahiptir. Çift anadal programlarına kayıtlı öğrenciler, iki diploma programından eş zamanlı olarak ders alıp, başarılı olmaları halinde iki ayrı lisans diploması alabilirler.
• Bölüm mezunları, ülkemiz ve yabancı ülke endüstrisinde, çeşitli üniversitelerde, kamu ve özel kurum-kuruluşlarda, araştırma enstitülerinde farklı kademelerde görev alabilirler.

1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu

1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Ön lisans ve Lisans Düzeyindeki

Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası

Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik

1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açık öğretim Ön Lisans Programları

Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik

2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)

2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu

Yönetmeliği

3.Hasan Kalyoncu Üniversite Mevzuatları

https://www.hku.edu.tr/mevzuatlar/

Yeterlilik sürekli geçerlidir.