| Yeterlilik Kodu | TR0030027982 | |
| Yeterlilik Adı | Yazılım Mühendisliği Lisans Diploması | |
| Sorumlu Kurum | İstanbul Aydın Üniversitesi | |
| Sorumlu Kurum İletişim Bilgisi | Florya Yerleşkesi (Halit Aydın Yerleşkesi) Beşyol Mah.İnönü Cad.No: 38 Sefaköy–Küçükçekmece / İSTANBUL | |
| Sorumlu Kurum URL | https://www.aydin.edu.tr/ | |
| Yönelim | Genel | |
| AYÇ Seviyesi | 6 | Yeterlilik TYÇ’ye yerleştirilmemiştir. |
| TYÇ Seviyesi | 6 | |
| Sınıflandırma (Tematik Alan) | Yazılım ve uygulamalar geliştirme ve analizi | |
| Sınıflandırma (Meslek Kodu) |
ISCO 08 | |
| Kategori | Ana | |
| Kredi Değeri | 240 | |
| Programın Normal Süresi | 4 Yıl | |
| Program Profili (Amaç) |
Mezunlarımızın, yazılım yaşam döngüsünün her bir aşamasında yazılım mühendisi olarak aşağıdaki pozisyonlarda çalışmak üzere istihdam edilmeleri:
| |
| Öğrenme Ortamları | Eğitim ve öğretim örgün, açık veya uzaktan öğretim şeklinde gerçekleştirilir. Ayrıca, yükseköğretim kurumları bünyesindeki laboratuvarlarda ve atölyelerde ya da endüstride, sağlık kurumlarında ve iş yerlerinde staj veya iş yeri eğitimi olarak uygulamalı eğitimler yapılır. | |
| Öğrenme Kazanımları (Tanım) |
| |
| Anahtar Yetkinlikler | Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.
| |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri |
| |
| Kalite Güvencesi | Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;
Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:
Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar. | |
| Giriş Şartı |
| |
| Başarma Şartları | Asgari 240 AKTS ders kredisini başarmak; İstanbul Aydın Üniversitesi Yazılım Mühendisliği (İngilizce) ders planındaki tüm zorunlu, seçmeli dersleri ve yerinde uygulamaları başarıyla tamamlamış olmak; 4.00 üzerinden en az 2.00 ortalamaya sahip olmak. | |
| İlerleme Yolları (İlişki Türü) |
| |
| Yasal Dayanağı | 1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu 1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik 1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik 2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35) 2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği | |
| Geçerlilik Süresi (Varsa) | Yeterlilik sürekli geçerlidir. | |
| Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi | Adresi Aç | |
TR0030027982
ISCO 08
ISCO 08
- Mezunlarımızın, yazılım sistemleri, veri analizi, yapay zeka (gözetimli öğrenme, gözetimsiz öğrenme, pekiştirmeli öğrenme), robotik ve akıllı sistemler konularında akademik/bilimsel çalışmalarda araştırmacı olarak yer almaları.
- Mezunlarımızın, yazılım projelerinde yönetici, takım lideri, proje elemanı ya da danışman olarak görev almaları
Mezunlarımızın, yazılım yaşam döngüsünün her bir aşamasında yazılım mühendisi olarak aşağıdaki pozisyonlarda çalışmak üzere istihdam edilmeleri:
- Gereksinim Mühendisi
- Sistem Çözümleyicisi
- Sistem/Yazılım Tasarımcısı
- Sistem/Yazılım Geliştiricisi
- Test Mühendisi
- Kalite Uzmanı
- Ürün Sorumlusu
Eğitim ve öğretim örgün, açık veya uzaktan öğretim şeklinde gerçekleştirilir. Ayrıca, yükseköğretim kurumları bünyesindeki laboratuvarlarda ve atölyelerde ya da endüstride, sağlık kurumlarında ve iş yerlerinde staj veya iş yeri eğitimi olarak uygulamalı eğitimler yapılır.
- Farklı programlama dillerini kullanarak yazılım geliştirme yeteneği.
- Yazılım yaşam döngüsü, gereksinim analizi, tasarım, geliştirme, test etme ve bakım süreçlerini anlama.
- Temel algoritmalar ve veri yapıları konusunda bilgi sahibi olma, bu bilgileri problem çözme süreçlerinde uygulama.
- Yazılım sistemlerinin mimarisini anlama ve etkili tasarım yöntemleri kullanma.
- Veritabanı tasarımı, sorgulama dilleri (örneğin SQL) ve veri yönetimi konularında bilgi sahibi olma.
- Yazılım projelerinde etkili bir şekilde çalışabilme, takım üyeleriyle iletişim kurma ve işbirliği yapma becerisi.
- Yazılım geliştirme sürecinde karşılaşılan sorunları analiz etme ve çözüm yolları bulma yeteneği.
- Yazılım ürünlerinin kalitesini artırmak için test teknikleri ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma.
- Yazılım mühendisliğinin etik yönlerini anlama ve profesyonel sorumluluk bilincine sahip olma.
- Hızla değişen teknolojik ortamlara ayak uydurabilme ve yeni araçları öğrenme yeteneği.
Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.
- Okuma yazma yetkinliği
- Çoklu dil yetkinliği
- Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik
- Dijital yetkinlik
- Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği
- Vatandaşlık yetkinliği
- Girişimcilik yetkinliği
- Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği
- Ölçme ve değerlendirme yöntemleri; sınav çeşitleri ve bunların ders başarı notuna katkısı, bu konularda Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) belirlediği temel ilkelere uygun olarak 2010/19 sayılı 21.10.2010 tarihli İstanbul Aydın Üniversitesi Not Değerlendirme Sistemi Yönergesi tarafından belirlenmiştir.
- Ölçme ve değerlendirmede ödev, proje, uygulama, ara sınav ve dönem sonu sınavı gibi farklı yöntemler kullanılır.
- Yarıyıl içi akademik faaliyetlerin tümünün başarı notuna etkisi %60, yarıyıl sonu akademik faaliyetinin (final sınavları veya final sınavı yerine geçen proje, ödev vb akademik faaliyet) başarı notuna etkisi %40’tır.
- Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde harfe dayalı not verme sistemleri kullanılır.
-
Puan Katsayısı Harf Notu
90-100 4,0 AA
85-89 3,5 BA
80-84 3,0 BB
75-79 2,5 CB
70-74 2,0 CC
60-69 1,5 DC
50-59 1,0 DD
40-49 0,5 FD
39 ve altı 0,0 FF
Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;
- YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
- YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
- YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:
- Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:
- YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.
- Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.
- Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.
- Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.
- Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.
Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.
- Ortaöğretim kurumlarından ya da denkliği Milli Eğitim Bakanlığınca onaylanan yabancı ülke ortaöğretim kurumlarından mezun olmak ve yükseköğretim kurumlarının lisans programlarına kabul şartlarını sağlamış olmak.
- YÖK tarafından usul ve esasları belirlenen, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi sınav sonucunda yükseköğretim kurumunun ilgili lisans programına yerleştirilmiş olmak.
- YÖK tarafından usul ve esasları belirlenen, ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavı (DGS) sonucunda önlisans mezunları için yükseköğretim kurumlarında bitirdikleri alanların devamı niteliğindeki lisans programlarına yerleştirilmiş olmak.
- Lisans diplomasına sahip olanlar, yüksek lisans programlarına ve ilgili şartları sağlamaları halinde lisans derecesi ile kabul edilen doktora ve sanatta yeterlik programlarına devam edebilirler.
- Lisans öğrencileri, eğitim almakta oldukları yükseköğretim kurumlarının açtıkları çift anadal programlarına katılma hakkına sahiptir. Çift anadal programlarına kayıtlı öğrenciler, iki diploma programından eş zamanlı olarak ders alıp, başarılı olmaları halinde iki ayrı lisans diploması alabilirler.
1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu
1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik
1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik
2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)
2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği
Yeterlilik sürekli geçerlidir.
| Qualification Code | TR0030027982 | |
| Qualification Title | Software Engıneerıng Bachelor’s Degree | |
| Awarding Body | Istanbul Aydın University | |
| Awarding Body Contact | Florya Yerleşkesi (Halit Aydın Yerleşkesi) Beşyol Mah.Inönü Cad.No: 38 Sefaköy–Küçükçekmece / İSTANBUL | |
| Awarding Body Url | https://www.aydin.edu.tr/ | |
| Orientation | General | |
| EQF Level | 6 | The Qualification hasn't been included in TQF. |
| TQF Level | 6 | |
| Thematic Areas | Software and applications development and analysis | |
| National Occupation Classification | - | |
| Category | Main | |
| Credit Value | 240 | |
| Program Duration | 4 Yıl | |
| Program Profile | Our associates must be involved in academic / scientific research as researchers on software systems, data analysis, artificial intelligence (supervised learning, unsupervised learning, reinforcement learning), robotics and intelligent systems Our associates must work as managers, team leaders, project staff or consultants in software projects Our graduates are employed as software engineers at each stage of the software life cycle to work in the following positions: -Requirements Engineer -System Analyzer -System / Software Designer -System / Software Developer -Test Engineer -Quality Expert -Product Owner | |
| Learning Environments | Education and training are conducted in the form of formal, open, or distance learning. Additionally, practical training is carried out in laboratories and workshops within higher education institutions, as well as through internships or workplace training in the industry, healthcare institutions, and workplaces. | |
| Description |
| |
| Key Competencies | Has advanced proficiency in the key competencies listed below:
| |
| Further Info | • The measurement and evaluation methods, the types of exams, and their contribution to course success grades are determined in accordance with the fundamental principles set by the Council of Higher Education (YÖK) through the Istanbul Aydın University Grading System Regulation numbered 2010/19, dated October 21, 2010. • Different methods are used in measurement and evaluation, such as assignments, projects, practical applications, midterms, and final exams. • The impact of all semester academic activities on the success grade is 60%, while the impact of the final academic activity (final exams or academic activities such as projects or assignments that substitute for the final exam) on the success grade is 40%. • A letter-based grading system is used to evaluate student performance. | |
| Quality Assurance | To ensure the quality of higher education programs: • The Council of Higher Education (YÖK) is responsible for the planning, organization, management, and supervision of education and training, as well as other activities carried out in higher education institutions. • Each year, "University Monitoring and Evaluation Reports" related to higher education institutions are published, prepared according to the criteria set by YÖK. These reports, which include quantitative and qualitative evaluations of higher education institutions, are shared with the public by YÖK. • YÖK publishes the "Report on Foundation Higher Education Institutions" every year, containing academic, administrative, and financial data for foundation higher education institutions. These reports, which include quantitative and qualitative evaluations of foundation higher education institutions, are shared with the public by YÖK. The quality assurance of undergraduate programs in higher education is ensured according to the "Procedures and Principles for Ensuring Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs":
Self-Assessment and External Evaluation: Higher education institutions enter the "Institutional Internal Evaluation Reports" for the previous year into the Information System prepared by the Higher Education Quality Board (YÖKAK) at the beginning of each year as part of continuous monitoring. YÖKAK shares the "Institutional Feedback Report" related to the external evaluation of higher education institutions with the public. Additionally, the accreditation decisions made by accreditation bodies authorized or recognized by YÖKAK indicate that the programs meet quality assurance standards. YÖKAK conducts regular review activities related to the qualifications determined by its regulations. | |
| Access Requirements | • The measurement and evaluation methods, the types of exams, and their contribution to course success grades are determined in accordance with the fundamental principles set by the Council of Higher Education (YÖK) through the Istanbul Aydın University Grading System Regulation numbered 2010/19, dated October 21, 2010. • Different methods are used in measurement and evaluation, such as assignments, projects, practical applications, midterms, and final exams. • The impact of all semester academic activities on the success grade is 60%, while the impact of the final academic activity (final exams or academic activities such as projects or assignments that substitute for the final exam) on the success grade is 40%. • A letter-based grading system is used to evaluate student performance. | |
| Conditions for Success | Those who hold a bachelor's degree can enroll in master's programs and, if they meet the relevant requirements, can also continue to doctoral and proficiency in art programs accepted with a bachelor's degree. Undergraduate students have the right to participate in double major programs offered by their higher education institutions. Students enrolled in double major programs can take courses from both diploma programs simultaneously and, upon successful completion, receive two separate bachelor's degrees. | |
| Progression Paths (Relationship Type) |
| |
| Legal Basis | 1· Law No. 2547 on Higher Education 2· Law No. 2547 on Higher Education (Supplementary Article 35) | |
| Validity Period (If Any) | The qualification is continuously valid. | |
| Url | Open Address | |
TR0030027982
Our associates must be involved in academic / scientific research as researchers on software systems, data analysis, artificial intelligence (supervised learning, unsupervised learning, reinforcement learning), robotics and intelligent systems
Our associates must work as managers, team leaders, project staff or consultants in software projects
Our graduates are employed as software engineers at each stage of the software life cycle to work in the following positions:
-Requirements Engineer
-System Analyzer
-System / Software Designer
-System / Software Developer
-Test Engineer
-Quality Expert -Product Owner
Education and training are conducted in the form of formal, open, or distance learning. Additionally, practical training is carried out in laboratories and workshops within higher education institutions, as well as through internships or workplace training in the industry, healthcare institutions, and workplaces.
- Ability to develop software using different programming languages.
- Understanding the software life cycle, requirements analysis, design, development, testing, and maintenance processes.
- Knowledge of fundamental algorithms and data structures, and the ability to apply this knowledge in problem-solving processes.
- Understanding software system architecture and using effective design methods.
- Knowledge of database design, query languages (such as SQL), and data management.
- Ability to work effectively in software projects, communicate with team members, and collaborate.
- Ability to analyze and find solutions to problems encountered during the software development process.
- Knowledge of testing techniques and methods to improve the quality of software products.
- Understanding the ethical aspects of software engineering and having a sense of professional responsibility.
- Ability to adapt to rapidly changing technological environments and learn new tools.
Has advanced proficiency in the key competencies listed below:
- Literacy
- Multilingual proficiency
- Mathematical competence and competence in science, technology, and engineering
- Digital competence
- Personal, social, and learning-to-learn competence
- Citizenship competence
- Entrepreneurship competence
- Cultural awareness and expression competence"
• The measurement and evaluation methods, the types of exams, and their contribution to course success grades are determined in accordance with the fundamental principles set by the Council of Higher Education (YÖK) through the Istanbul Aydın University Grading System Regulation numbered 2010/19, dated October 21, 2010.
• Different methods are used in measurement and evaluation, such as assignments, projects, practical applications, midterms, and final exams.
• The impact of all semester academic activities on the success grade is 60%, while the impact of the final academic activity (final exams or academic activities such as projects or assignments that substitute for the final exam) on the success grade is 40%.
• A letter-based grading system is used to evaluate student performance.
To ensure the quality of higher education programs:
• The Council of Higher Education (YÖK) is responsible for the planning, organization, management, and supervision of education and training, as well as other activities carried out in higher education institutions.
• Each year, "University Monitoring and Evaluation Reports" related to higher education institutions are published, prepared according to the criteria set by YÖK. These reports, which include quantitative and qualitative evaluations of higher education institutions, are shared with the public by YÖK.
• YÖK publishes the "Report on Foundation Higher Education Institutions" every year, containing academic, administrative, and financial data for foundation higher education institutions. These reports, which include quantitative and qualitative evaluations of foundation higher education institutions, are shared with the public by YÖK.
The quality assurance of undergraduate programs in higher education is ensured according to the "Procedures and Principles for Ensuring Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs":
- Establishment and Approval of Academic Programs:
- YÖK determines the minimum standards and criteria required for the establishment of undergraduate departments and programs in higher education institutions.
- The curriculum of undergraduate programs and the learning outcomes to be gained by students in each program are determined by the senates of higher education institutions in accordance with the fundamental principles set by YÖK.
- The curriculum of National Core Education Programs is implemented by higher education institutions with the approval of YÖK after being accepted by the relevant Deans' Council.
- Assessment and Evaluation: The measurement and evaluation of the learning outcomes to be gained by students in each undergraduate program are conducted according to the education and examination regulations prepared by higher education institutions in line with the fundamental principles set by YÖK.
- Certification: Students enrolled in undergraduate programs receive a bachelor's degree upon successfully completing the course credits and other requirements set by the higher education institutions.
Self-Assessment and External Evaluation: Higher education institutions enter the "Institutional Internal Evaluation Reports" for the previous year into the Information System prepared by the Higher Education Quality Board (YÖKAK) at the beginning of each year as part of continuous monitoring. YÖKAK shares the "Institutional Feedback Report" related to the external evaluation of higher education institutions with the public. Additionally, the accreditation decisions made by accreditation bodies authorized or recognized by YÖKAK indicate that the programs meet quality assurance standards. YÖKAK conducts regular review activities related to the qualifications determined by its regulations.
• The measurement and evaluation methods, the types of exams, and their contribution to course success grades are determined in accordance with the fundamental principles set by the Council of Higher Education (YÖK) through the Istanbul Aydın University Grading System Regulation numbered 2010/19, dated October 21, 2010.
• Different methods are used in measurement and evaluation, such as assignments, projects, practical applications, midterms, and final exams.
• The impact of all semester academic activities on the success grade is 60%, while the impact of the final academic activity (final exams or academic activities such as projects or assignments that substitute for the final exam) on the success grade is 40%.
• A letter-based grading system is used to evaluate student performance.
- Those who hold a bachelor's degree can enroll in master's programs and, if they meet the relevant requirements, can also continue to doctoral and proficiency in art programs accepted with a bachelor's degree.
- Undergraduate students have the right to participate in double major programs offered by their higher education institutions. Students enrolled in double major programs can take courses from both diploma programs simultaneously and, upon successful completion, receive two separate bachelor's degrees.
1· Law No. 2547 on Higher Education
1.1. Regulation on the Principles of Transition Between Associate and Bachelor's Degree Programs in Higher Education Institutions, Double Major, Minor, and Inter-Institutional Credit Transfer
1.2. Regulation on the Continuation of Bachelor's Education for Graduates of Vocational Schools and Open Education Associate Degree Programs
2· Law No. 2547 on Higher Education (Supplementary Article 35)
2.1. Regulation on Higher Education Quality Assurance and the Higher Education Quality Board
The qualification is continuously valid.