| Yeterlilik Kodu | TR0030010277 | |
| Yeterlilik Adı | Endüstri Mühendisliği Lisans Diploması | |
| Sorumlu Kurum | Türk Hava Kurumu Üniversitesi | |
| Sorumlu Kurum İletişim Bilgisi | Türk Hava Kurumu Üniversitesi Bahçekapı Mahallesi Okul Sk. No:11 06790 Etimesgut ANKARA | |
| Sorumlu Kurum URL | https://www.thk.edu.tr/ | |
| Yönelim | Akademik | |
| AYÇ Seviyesi | 6 | 6 Yeterlilik TYÇ’ye 24/10/2025 tarihinde yerleştirildi |
| TYÇ Seviyesi | 6 | |
| Sınıflandırma (Tematik Alan) | Yönetim ve idare | |
| Sınıflandırma (Meslek Kodu) |
2141.01 | |
| Kategori | Ana | |
| Kredi Değeri | 240 | |
| Programın Normal Süresi | 4 Yıl | |
| Program Profili (Amaç) | Endüstri Mühendisliği lisans programının amacı, sistematik düşünme yeteneğine sahip, günlük hayatta karşısına çıkan problemlere öğrendiklerini uygulayabilen ve bu problemleri çözüme ulaştıran, temel endüstri ve sistem mühendisliği bilgisi ile donatılmış ve alanındaki gelişmeleri takip eden bireyler yetiştirmektir. Bu program İngilizce olarak sunulmaktadır. | |
| Öğrenme Ortamları | Sınıf, Laboratuvar, çevirimiçi uygulamalar (Moodle, MS Teams) | |
| Öğrenme Kazanımları (Tanım) |
| |
| Anahtar Yetkinlikler | Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir. 1. Okuma yazma yetkinliği 2. Çoklu dil yetkinliği 3. Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik 4. Dijital yetkinlik 5. Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği 6. Vatandaşlık yetkinliği 7. Girişimcilik yetkinliği 8. Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Türk Hava Kurumu Üniversitesi'nin Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği'nde Sınavlar, Notlar, Başarı Değerlendirmesi, Çift Ana Dal ve Yan Dal Programları, Mezuniyet ve Diploma bölümünde belirtilmiştir. Her bir dersin değerlendirmesi öğretim üyesinin belirlemiş olduğu oranlar çerçevesinde sınav, kısa sınav, ödev ve proje bazlı yöntemler kullanılarak gerçekleştirilir. Endüstri Mühendisliği Bölümü olarak, öğrencilerimizin teorik bilgi, analitik düşünme, problem çözme ve uygulama becerilerini kapsamlı ve objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla çeşitli ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanılmaktadır. Bu yöntemler, öğrencilerin disiplinler arası mühendislik süreçlerine hakimiyetini ve mesleki yetkinliklerini ölçmeye yöneliktir.
Bu çok boyutlu değerlendirme sistemi, Endüstri Mühendisliği öğrencilerinin teorik bilgi, analitik düşünme ve uygulama becerilerini dengeli şekilde geliştirmelerini sağlayarak, mezuniyet sonrası profesyonel yaşama etkin bir şekilde hazırlanmalarını hedefler.
| |
| Kalite Güvencesi | Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için; · YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur. · YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. · YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır: 1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması: 1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler. 1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir. 1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır. 2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür. 3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır. 4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar. Akreditasyon Kuruluşu: Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK) Akreditasyon Tarihi: 01.05.2025-30.09.2027 | |
| Giriş Şartı | Aday öğrencilerimizin ÖSYM'nin her sene düzenlemiş olduğu ulusal sınavda MF-4 alanında yeterli puanı almış olmaları gerekmektedir. | |
| Başarma Şartları | Endüstri Mühendisliği Lisans Programı'ndan mezun olmak için gereken koşullar üniversitemiz web sayfasında bulunan mevzuat sekmesi başlığı altında yayınlanan Önlisans, Lisans, Eğitim-öğretim ve Sınav Yönetmeliği'nde verilmiştir. | |
| İlerleme Yolları (İlişki Türü) | Mezunlarımız kamu ve özel sektör kuruluşlarında çok çeşitli pozisyonlarda görev alabilmektedirler. | |
| Yasal Dayanağı |
| |
| Geçerlilik Süresi (Varsa) | Yeterlilik sürekli geçerlidir. | |
| Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi | Adresi Aç | |
| QrCode |  | |
TR0030010277
2141.01
2141.01
Endüstri Mühendisliği lisans programının amacı, sistematik düşünme yeteneğine sahip, günlük hayatta karşısına çıkan problemlere öğrendiklerini uygulayabilen ve bu problemleri çözüme ulaştıran, temel endüstri ve sistem mühendisliği bilgisi ile donatılmış ve alanındaki gelişmeleri takip eden bireyler yetiştirmektir. Bu program İngilizce olarak sunulmaktadır.
Sınıf, Laboratuvar, çevirimiçi uygulamalar (Moodle, MS Teams)
- Matematik, fen bilimleri, sosyal bilimler, mühendislik ve/veya endüstri mühendisliği alanlarında kuramsal ve/veya uygulamalı bilgiye sahip olmak, bu bilgiyi karmaşık mühendislik problemlerini modellemek ve çözmek için kullanır
- Endüstri Mühendisliği ya da farklı bir alanda bilimsel araştırma yaparak gerekli bilgiye ulaşabilmek, bilgiyi değerlendirebilmek ve yorumlar
- Endüstri Mühendisi bakış açısıyla ekonomik, çevresel, sosyal, politik, etik, sağlıklı ve güvenli, üretilebilir ve sürdürülebilirlik gibi gerçekçi kısıtlar altında bir sistemi, sistemin bileşenlerini veya bir süreci analiz etmek ve tasarlar
- Endüstri Mühendisliği alanındaki bir problemi, bağımsız olarak tanımlamak, çözüm yöntemi geliştirmek, uygun analitik yöntemleri kullanabilmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygular
- Endüstri Mühendisliğinin gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır
- Deney tasarlamak, veri toplamak, deneyi yürütmek ve elde edilen verileri analiz etmek ve yorumlar
- Endüstri mühendisliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir
- Endüstri mühendisliğindeki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarır
- Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin olarak çalışabilmek ve çok disiplinli veya disiplinler arası grupları bir arada çalıştırır
- Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olmak ve tüm çalışmalarında bu bilince uygun davranır
- Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilmek ve bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanır
- Yaşam boyu öğrenimin önemini kavramak ve bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler
Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.
1. Okuma yazma yetkinliği
2. Çoklu dil yetkinliği
3. Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik
4. Dijital yetkinlik
5. Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği
6. Vatandaşlık yetkinliği
7. Girişimcilik yetkinliği
8. Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği
Türk Hava Kurumu Üniversitesi'nin Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği'nde Sınavlar, Notlar, Başarı Değerlendirmesi, Çift Ana Dal ve Yan Dal Programları, Mezuniyet ve Diploma bölümünde belirtilmiştir. Her bir dersin değerlendirmesi öğretim üyesinin belirlemiş olduğu oranlar çerçevesinde sınav, kısa sınav, ödev ve proje bazlı yöntemler kullanılarak gerçekleştirilir.
Endüstri Mühendisliği Bölümü olarak, öğrencilerimizin teorik bilgi, analitik düşünme, problem çözme ve uygulama becerilerini kapsamlı ve objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla çeşitli ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanılmaktadır. Bu yöntemler, öğrencilerin disiplinler arası mühendislik süreçlerine hakimiyetini ve mesleki yetkinliklerini ölçmeye yöneliktir.
-
Yazılı Sınavlar: Öğrencilerin temel teorik bilgilerini ve analitik becerilerini ölçmek için ara sınavlar, final sınavları ve gerekirse bütünleme sınavları yapılır.
-
Sözlü Sınavlar: Bazı derslerde öğrencilerin konuları derinlemesine anlama ve ifade yeteneklerini değerlendirmek için sözlü sınav uygulanabilir.
-
Laboratuvar ve Simülasyon Raporları: Endüstri mühendisliğinin uygulamalı yönünü desteklemek amacıyla, laboratuvar deneyleri ve bilgisayar tabanlı simülasyon çalışmaları raporlarla değerlendirilir.
-
Proje ve Takım Çalışmaları: Gerçek dünya problemlerine yönelik hazırlanan proje ve grup çalışmaları, öğrencilerin iş birliği, proje yönetimi ve problem çözme yeteneklerini ölçer.
-
Ödevler ve Araştırma Çalışmaları: Öğrencilerin bireysel araştırma yapabilme, analiz ve yazılı iletişim becerileri ödevler aracılığıyla değerlendirilir.
-
Çevirimiçi Değerlendirme Araçları: Moodle, MS Teams ve benzeri platformlar üzerinden quizler, anketler ve interaktif değerlendirme yöntemleri öğrenme sürecinin sürekli takibini sağlar.
-
Sürekli Değerlendirme: Ders içi katılım, sunumlar ve sınıf içi performans öğrencilerin genel başarılarına katkıda bulunur.
Bu çok boyutlu değerlendirme sistemi, Endüstri Mühendisliği öğrencilerinin teorik bilgi, analitik düşünme ve uygulama becerilerini dengeli şekilde geliştirmelerini sağlayarak, mezuniyet sonrası profesyonel yaşama etkin bir şekilde hazırlanmalarını hedefler.
Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;
· YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
· YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
· YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:
1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:
1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.
1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.
1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.
2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun
olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.
3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.
4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.
Akreditasyon Kuruluşu: Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK)
Akreditasyon Tarihi: 01.05.2025-30.09.2027
Aday öğrencilerimizin ÖSYM'nin her sene düzenlemiş olduğu ulusal sınavda MF-4 alanında yeterli puanı almış olmaları gerekmektedir.
Uluslararası öğrencilerin kabul şekli Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından belirlenir.
Mezunlarımız kamu ve özel sektör kuruluşlarında çok çeşitli pozisyonlarda görev alabilmektedirler.
- Meslekî Yeterlilik Kurumu İle İlgili Bazı Düzenlemeler Hakkında Kanununun 23/A maddesi,
- Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi’nin 255 inci maddesi,
- Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi’nin Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 12’inci maddesi,
- Yeterliliklerin Türkiye Yeterlilikler Çerçevesine Dâhil Edilmesi Sürecinde Uygulanacak Usul ve Esaslar
- 1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu
- 1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik
- 1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik
- 2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)
- 2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği
Yeterlilik sürekli geçerlidir.
| Qualification Code | TR0030010277 | |
| Qualification Title | Endüstri Mühendisliği Lisans Diploması | |
| Awarding Body | University of Turkish Aeronautical Association | |
| Awarding Body Contact | ||
| Awarding Body Url | ||
| Orientation | Academic | |
| EQF Level | 6 | 6 The Qualification has been included in TQF on 24/10/2025 |
| TQF Level | 6 | |
| Thematic Areas | Management and administration | |
| National Occupation Classification |
ISCO:08 | |
| Category | Main | |
| Credit Value | 240 | |
| Program Duration | 4 Yıl | |
| Program Profile | The aim of the Industrial Engineering undergraduate program is to develop individuals who possess systematic thinking skills, can apply their knowledge to daily life problems and find solutions, are equipped with fundamental industrial and systems engineering knowledge, and are able to stay abreast of developments in the field. This program is offered in English. | |
| Learning Environments | Classroom, Laboratory, online applications (Moodle, MS Teams) | |
| Description | Possess theoretical and/or applied knowledge in mathematics, science, social sciences, engineering, and/or industrial engineering, and be able to use this knowledge to model and solve complex engineering problems. | |
| Key Competencies | Possesses the following key competencies at an advanced level: 1. Literacy competence 2. Multilingual competence 3. Mathematical competence and competence in science, technology, and engineering 4. Digital competence 5. Personal, social, and learning-to-learn competence 6. Citizenship competence 7. Entrepreneurial competence 8. Cultural awareness and expression competence | |
| Further Info | In the Industrial Engineering Department, a variety of assessment and evaluation methods are employed to comprehensively and objectively measure students' theoretical knowledge, analytical thinking, problem-solving, and practical skills. These methods aim to assess students' proficiency in interdisciplinary engineering processes and their professional competencies.
This multifaceted evaluation system aims to balance the development of theoretical knowledge, analytical thinking, and practical skills, preparing Industrial Engineering students effectively for their professional careers upon graduation. | |
| Quality Assurance | Quality assurance of undergraduate programs in higher education is ensured according to the "Procedures and Principles for Ensuring the Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs":
Accreditation Body: Engineering Education Programs Evaluation and Accreditation Association (MÜDEK) | |
| Access Requirements | - | |
| Conditions for Success | The requirements for graduating from the Industrial Engineering Undergraduate Program are stated in the Associate Degree, Undergraduate Degree, Education and Examination Regulations published under the legislation tab on our university's website. | |
| Progression Paths (Relationship Type) | Our graduates can work in a wide variety of positions in public and private sector organizations. | |
| Legal Basis | • Article 23/A of the Law on Certain Regulations Regarding the Vocational Qualifications Authority, | |
| Validity Period (If Any) | Qualification is continuous | |
| Url | Open Address | |
| QrCode |  | |
TR0030010277
ISCO:08
ISCO:08
The aim of the Industrial Engineering undergraduate program is to develop individuals who possess systematic thinking skills, can apply their knowledge to daily life problems and find solutions, are equipped with fundamental industrial and systems engineering knowledge, and are able to stay abreast of developments in the field. This program is offered in English.
Classroom, Laboratory, online applications (Moodle, MS Teams)
Possess theoretical and/or applied knowledge in mathematics, science, social sciences, engineering, and/or industrial engineering, and be able to use this knowledge to model and solve complex engineering problems.
Be able to obtain, evaluate, and interpret necessary information through scientific research in Industrial Engineering or a different field.
Analyze and design a system, its components, or a process under realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability from an Industrial Engineer's perspective.
Be able to independently define a problem in Industrial Engineering, develop a solution method, use appropriate analytical methods, evaluate the results, and apply them when necessary.
Be able to use computer software and information and communication technologies at least at the Advanced Level of the European Computer Driving License required by Industrial Engineering.
Design experiments, collect data, conduct experiments, analyze and interpret the resulting data.
Develop strategies, policies, and implementation plans in industrial engineering-related matters, and evaluate the results within the framework of quality processes. Ability to systematically communicate current developments in industrial engineering and one's own work in written, oral, and visual formats.
Ability to work effectively individually and in multidisciplinary teams, and to collaborate with multidisciplinary or interdisciplinary groups.
Ability to possess a sense of professional and ethical responsibility and act accordingly in all endeavors.
Ability to communicate effectively, both orally and in writing, and to speak a foreign language at least at the B1 General Level of the European Language Portfolio.
Ability to understand the importance of lifelong learning and to continuously update oneself by following developments in science and technology.
Possesses the following key competencies at an advanced level:
1. Literacy competence
2. Multilingual competence
3. Mathematical competence and competence in science, technology, and engineering
4. Digital competence
5. Personal, social, and learning-to-learn competence
6. Citizenship competence
7. Entrepreneurial competence
8. Cultural awareness and expression competence
In the Industrial Engineering Department, a variety of assessment and evaluation methods are employed to comprehensively and objectively measure students' theoretical knowledge, analytical thinking, problem-solving, and practical skills. These methods aim to assess students' proficiency in interdisciplinary engineering processes and their professional competencies.
-
Written Exams: Midterm, final, and, if necessary, make-up exams are conducted to evaluate students' fundamental theoretical knowledge and analytical abilities.
-
Oral Exams: Oral examinations may be used in some courses to assess students' depth of understanding and communication skills.
-
Laboratory and Simulation Reports: To support the applied nature of industrial engineering, laboratory experiments and computer-based simulation studies are evaluated through detailed reports.
-
Project and Teamwork: Projects and group assignments related to real-world problems assess students' collaboration, project management, and problem-solving skills.
-
Assignments and Research Studies: Individual research, analytical skills, and written communication are evaluated through assignments.
-
Online Assessment Tools: Quizzes, surveys, and interactive evaluation methods conducted via platforms such as Moodle and MS Teams allow continuous monitoring of the learning process.
-
Continuous Assessment: Class participation, presentations, and in-class performance also contribute to students’ overall success.
This multifaceted evaluation system aims to balance the development of theoretical knowledge, analytical thinking, and practical skills, preparing Industrial Engineering students effectively for their professional careers upon graduation.
Quality assurance of undergraduate programs in higher education is ensured according to the "Procedures and Principles for Ensuring the Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs":
-
Creation and Approval of Academic Programs:
1.1. YÖK sets the minimum standards and criteria required for the establishment of undergraduate departments and programs in higher education institutions.
1.2. The curriculum of undergraduate programs and the learning outcomes that each program aims to achieve are determined by the senates of higher education institutions in accordance with the fundamental principles set by YÖK.
1.3. After approval by the relevant Deans' Council, the National Core Curriculum is implemented by higher education institutions with the approval of YÖK. -
Assessment and Evaluation:
The measurement and evaluation of the learning outcomes gained by students in each undergraduate program are conducted according to the education, training, and examination regulations prepared by higher education institutions, in line with the fundamental principles established by YÖK. -
Certification:
Students enrolled in undergraduate programs receive their diploma upon successful completion of the required course credits and other obligations determined by the higher education institutions. -
Self-Assessment and External Evaluation:
Higher education institutions submit their “Internal Evaluation Reports” for the previous year to the Information System prepared by the Higher Education Quality Council (YÖKAK) at the beginning of each year as part of continuous monitoring. YÖKAK shares the “Institutional Feedback Report” regarding the external evaluation of higher education institutions with the public. Furthermore, accreditation decisions made by accreditation bodies authorized or recognized by YÖKAK also demonstrate the quality assurance of the programs' competencies. YÖKAK conducts regular review activities related to the qualifications as required by its regulations.
Accreditation Body: Engineering Education Programs Evaluation and Accreditation Association (MÜDEK)
Accreditation Period: 01.05.2025 - 30.09.2027
Our graduates can work in a wide variety of positions in public and private sector organizations.
• Article 23/A of the Law on Certain Regulations Regarding the Vocational Qualifications Authority,
• Article 255 of the Presidential Decree,
• Article 12 of the Regulation on the Procedures and Principles Regarding the Implementation of the Turkish Qualifications Framework,
• Procedures and Principles to be Applied in the Process of Including Qualifications in the Turkish Qualifications Framework
• 1. Higher Education Law No. 2547
• 1.1. Regulation on Transfer Between Associate and Undergraduate Programs in Higher Education Institutions, Double Majors, Minors, and Inter-Institutional Credit Transfers
• 1.2. Regulation on the Continuation of Undergraduate Education by Graduates of Vocational Schools and Open Education Associate Degree Programs
• 2. Higher Education Law No. 2547 (Additional Article-35)
• 2.1. Regulation on Higher Education Quality Assurance and the Higher Education Quality Board
Qualification is continuous