| Yeterlilik Kodu | TR0030001580 | |
| Yeterlilik Adı | Rus Dili ve Edebiyatı Lisans Diploması | |
| Sorumlu Kurum | Anadolu Üniversitesi | |
| Sorumlu Kurum İletişim Bilgisi | Anadolu Üniversitesi Yunus Emre Kampüsü 26470 Tepebaşı / ESKİŞEHİR | |
| Sorumlu Kurum URL | http://www.anadolu.edu.tr/ | |
| Yönelim | Genel | |
| AYÇ Seviyesi | 6 | 6 Yeterlilik TYÇ’ye 24/10/2025 tarihinde yerleştirildi |
| TYÇ Seviyesi | 6 | |
| Sınıflandırma (Tematik Alan) | Edebiyat ve dilbilim | |
| Sınıflandırma (Meslek Kodu) |
ISCO: 08 | |
| Kategori | Ana | |
| Kredi Değeri | 240 | |
| Programın Normal Süresi | 4 Yıl | |
| Program Profili (Amaç) | Anadolu Üniversitesi Rus Dili ve Edebiyatı Bölümünde verilen 1 yıllık Rusça hazırlık eğitimini içeren eğitim dili Rusça olan örgün öğretim lisans programıdır. Eğitimi başarıyla tamamlayanlara Rus Dili ve Edebiyatı lisans diploması verilmektedir. Program türü örgün öğretimdir. Programdan mezun olan öğrencilerin, Rusçayı ileri düzeyde konuşması ve Rus edebiyat ve kültürünü iyi öğrenmesi amaçlanmaktadır. Dört yıl süren lisans eğitimi boyunca öğrencilerin, ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma-inceleme yapabilme becerisini kazanmaları; disiplinler ve kültürlerarası pek çok farklı alanda bilgi ve donanımlarını zenginleştirmeleri hedeflenmektedir. Öğrencilerin, öğrendikleri dili ve alan bilgilerini akademik olarak tatbik etmeleri sağlanması amaçlanmaktadır. | |
| Öğrenme Ortamları | Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) bölümü, fakülte bünyesindeki 21 derslik ve bir teknik resim dersliğini diğer bölümlerle ortak olarak kullanmaktadır. Bu derslikler toplamda 1472 metrekarelik bir alana yayılmakta olup, dersliklerde 443 öğrenci sırası bulunmaktadır. Toplam öğrenci kapasitesi 1359, sınav kapasitesi ise 886 kişidir. Dersliklerin tamamında öğretim elemanlarına kürsü, sandalye, yazı tahtası, projeksiyon ve bilgisayar sistemi sağlanmıştır. Ayrıca, 10 derslikte ses sistemi ve mikrofon da bulunmaktadır. Bu altyapı, Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) bölümü öğrencilerinin derslerinde ve sunumlarında gerekli olan tüm teknolojik olanakları sunarak, derslerin etkili ve verimli bir şekilde işlenmesine katkı sağlamaktadır. Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) bölümünde lisans öğretiminde kullanılan başlıca öğretim donanımları, bilgisayarlar, projeksiyon cihazları, ses sistemleri ve bilgisayar laboratuvarlarından oluşmaktadır. Öğretim donanımları, derslerin daha etkili ve etkileşimli bir şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla kullanılmaktadır. Bilgisayarlar ve projeksiyon cihazları, öğretim elemanlarının ders materyallerini dijital sunumlar şeklinde paylaşmasına olanak tanırken, görsel ve işitsel öğelerle zenginleştirilen ders içerikleri öğrencilerin dil öğrenimini desteklemektedir. Bilgisayar laboratuvarlarında ise, öğrenciler dil öğrenim yazılımları ve çevrimiçi kaynaklar aracılığıyla bireysel çalışmalar yapabilmektedirler. Laboratuvarlar, öğrencilerin Rusça dil becerilerini geliştirmeleri ve araştırmalarını yapmaları için düzenli olarak kullanılmaktadır. Ayrıca, ses sistemleri ve mikrofonlar, kalabalık sınıflarda öğretim elemanlarının seslerinin tüm öğrencilere net bir şekilde iletilmesini sağlayarak, derslerin verimli bir şekilde yürütülmesine katkı sunmaktadır.
| |
| Öğrenme Kazanımları (Tanım) |
| |
| Anahtar Yetkinlikler | Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir. 1. Okuma yazma yetkinliği 2. Çoklu dil yetkinliği 3. Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik 4. Dijital yetkinlik 5. Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği 6. Vatandaşlık yetkinliği 7. Girişimcilik yetkinliği 8. Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği | |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) programında, öğrencilerin derslerdeki ve diğer etkinliklerdeki başarıları, çeşitli yöntemlerle ölçülerek değerlendirilir. Bu yöntemler, öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi ve program hedeflerine ulaşma düzeylerini belirlemeyi amaçlar.
| |
| Kalite Güvencesi | Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) programında, kalite güvencesi süreci sistematik olarak şu şekilde yapılmaktadır:
Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için; YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur. YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır: 1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması: 1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler. 1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir. 1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır. 2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür. 3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır. 4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar. Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakülteleri Öğretim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (FEDEK) Başlangıç: 11 Nisan 2025 / Bitiş: 30 Eylül 2030
| |
| Giriş Şartı | Programa, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), DİL puan türü doğrultusunda merkezi yerleştirme ile öğrenci kabulü yapılmaktadır. Ayrıca programa Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (YÖS), Çift Anadal, Yandal, Merkezi Yerleştirme Puanı (MYP), Kurumlararası Yatay Geçiş ve Kurum İçi Yatay Geçiş ile de öğrenci kabulü yapılmaktadır. | |
| Başarma Şartları | Öğrencinin programdaki tüm derslerini başarmış olması, FF, DZ ya da YZ notunun olmaması gerekir. Bu programda öğrencinin asgari 240 ECTS kredisini sağlaması ve genel not ortalamasının 4,00 üzerinden en az 2,00 olması gerekmektedir. | |
| İlerleme Yolları (İlişki Türü) | Bölüm mezunları, çok çeşitli sahalarda çalışabilmektedirler; kendi alanlarında akademisyenlik, çevirmenlik, mütercim tercümanlık, öğretmenlik gibi birçok mesleği edinebilirler. Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunlarının çalışabilecekleri başlıca iş alanları şunlardır: Dershaneler, kurslar ve diğer öğretim kurumları, turizm sektörü, Türk hukuk büroları, dış ticaret firmaları, devlet kurumları ve elçilikler, basın-yayın, çeviri ve tercümanlık hizmetleri veren firmalar, üniversiteler (akademik kariyer). | |
| Yasal Dayanağı | 1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu 1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik 1.2. Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği | |
| Geçerlilik Süresi (Varsa) | Yeterlilik sürekli geçerlidir. | |
| Yeterliliğe Erişim için İnternet Adresi | Adresi Aç | |
| QrCode |  | |
TR0030001580
ISCO: 08
ISCO: 08
Anadolu Üniversitesi Rus Dili ve Edebiyatı Bölümünde verilen 1 yıllık Rusça hazırlık eğitimini içeren eğitim dili Rusça olan örgün öğretim lisans programıdır. Eğitimi başarıyla tamamlayanlara Rus Dili ve Edebiyatı lisans diploması verilmektedir. Program türü örgün öğretimdir. Programdan mezun olan öğrencilerin, Rusçayı ileri düzeyde konuşması ve Rus edebiyat ve kültürünü iyi öğrenmesi amaçlanmaktadır. Dört yıl süren lisans eğitimi boyunca öğrencilerin, ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma-inceleme yapabilme becerisini kazanmaları; disiplinler ve kültürlerarası pek çok farklı alanda bilgi ve donanımlarını zenginleştirmeleri hedeflenmektedir. Öğrencilerin, öğrendikleri dili ve alan bilgilerini akademik olarak tatbik etmeleri sağlanması amaçlanmaktadır.
Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) bölümü, fakülte bünyesindeki 21 derslik ve bir teknik resim dersliğini diğer bölümlerle ortak olarak kullanmaktadır. Bu derslikler toplamda 1472 metrekarelik bir alana yayılmakta olup, dersliklerde 443 öğrenci sırası bulunmaktadır. Toplam öğrenci kapasitesi 1359, sınav kapasitesi ise 886 kişidir. Dersliklerin tamamında öğretim elemanlarına kürsü, sandalye, yazı tahtası, projeksiyon ve bilgisayar sistemi sağlanmıştır. Ayrıca, 10 derslikte ses sistemi ve mikrofon da bulunmaktadır. Bu altyapı, Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) bölümü öğrencilerinin derslerinde ve sunumlarında gerekli olan tüm teknolojik olanakları sunarak, derslerin etkili ve verimli bir şekilde işlenmesine katkı sağlamaktadır.
Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) bölümünde lisans öğretiminde kullanılan başlıca öğretim donanımları, bilgisayarlar, projeksiyon cihazları, ses sistemleri ve bilgisayar laboratuvarlarından oluşmaktadır. Öğretim donanımları, derslerin daha etkili ve etkileşimli bir şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla kullanılmaktadır. Bilgisayarlar ve projeksiyon cihazları, öğretim elemanlarının ders materyallerini dijital sunumlar şeklinde paylaşmasına olanak tanırken, görsel ve işitsel öğelerle zenginleştirilen ders içerikleri öğrencilerin dil öğrenimini desteklemektedir. Bilgisayar laboratuvarlarında ise, öğrenciler dil öğrenim yazılımları ve çevrimiçi kaynaklar aracılığıyla bireysel çalışmalar yapabilmektedirler. Laboratuvarlar, öğrencilerin Rusça dil becerilerini geliştirmeleri ve araştırmalarını yapmaları için düzenli olarak kullanılmaktadır. Ayrıca, ses sistemleri ve mikrofonlar, kalabalık sınıflarda öğretim elemanlarının seslerinin tüm öğrencilere net bir şekilde iletilmesini sağlayarak, derslerin verimli bir şekilde yürütülmesine katkı sunmaktadır.
- Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgilere vakıftır.
- Rus dili ve edebiyatı alanında disiplinlerarası araştırma ve inceleme yapar.
- Rus dili ve edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular.
- Rus dili ve edebiyatı alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular.
- Rus dili ve edebiyatı alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
- Sorumluluğu altında çalışanların ilgili alandaki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar.
- Alanındaki bilgilerle, kişisel ve kurumsal gelişimi planlar.
- Rus dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
- Sorumluluğu altında çalışanların öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenme süreçlerini yönetir.
- Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
- Rus dili ve edebiyatı alanındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
- Rus dili ve edebiyatı alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
- Rus dili ve edebiyatı alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
- İkinci bir yabancı dili kullanarak rus dili ve edebiyatı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde).
- Rus dili ve edebiyatı alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
- Rus dili ve edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır.
- Rus dili ve edebiyatı alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
- Rus dili ve edebiyatı alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
- Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.
1. Okuma yazma yetkinliği
2. Çoklu dil yetkinliği
3. Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik
4. Dijital yetkinlik
5. Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği
6. Vatandaşlık yetkinliği
7. Girişimcilik yetkinliği
8. Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği
Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) programında, öğrencilerin derslerdeki ve diğer etkinliklerdeki başarıları, çeşitli yöntemlerle ölçülerek değerlendirilir. Bu yöntemler, öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi ve program hedeflerine ulaşma düzeylerini belirlemeyi amaçlar.
- Sınavlar: Dönem boyunca, yazılı ve sözlü sınavlar aracılığıyla öğrencilerin ders konularını anlama, bilgiyi hatırlama ve kavramsal düşünme becerileri ölçülür.
- Ödevler: Ödevler, öğrencilerin derslerde öğrendikleri bilgileri uygulamalarına, analiz etme ve sentez yapma becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. Ödevler yazılı metinler, sunumlar, araştırma projeleri veya yaratıcı çalışmalar şeklinde olabilir.
- Sunumlar: Sunumlar, öğrencilerin konuları araştırma, bilgiyi özetleme, görsel materyaller kullanma ve sözlü ifade etme becerilerini geliştirmelerine olanak sağlar.
- Projeler: Projeler, öğrencilerin bir konuyu derinlemesine incelemelerini, araştırma yapmalarını, takım çalışması becerilerini geliştirmelerini ve uygulamalı bilgi kazanmalarını sağlar.
- Sözlü Katılımlar: Derslerde aktif olarak soru sorma, fikir paylaşma ve tartışmalara katılma, öğrencilerin konuya hâkimiyetlerini ve eleştirel düşünme becerilerini yansıtır.
Rus Dili ve Edebiyatı (Rusça) programında, kalite güvencesi süreci sistematik olarak şu şekilde yapılmaktadır:
- Ders İçi Değerlendirmeler: Öğrencilerin derslerde elde ettikleri bilgi ve becerilerin öğretim amaçlarına ne derece ulaştığını belirlemek için dönem boyunca sınavlar, ödevler, sunumlar ve projeler kullanılır. Bu değerlendirmeler, her bir dersin çıktısının genel program öğretim amaçlarıyla nasıl örtüştüğünü sistematik olarak ölçmek amacıyla yapılmaktadır.
- Öğrenci Anketleri ve Geri Bildirim: Her dönem sonunda öğrencilerden, aldıkları derslerle ilgili anketler ve geri bildirimler alınır. Bu anketlerde, derslerin öğretim amaçlarına uygunluğu, öğrencilerin kendi gelişimleri ve derslerin katkısı hakkında geri bildirimler toplanmaktadır.
- Mezuniyet & Bitirme Tezleri: Programın son yılında, öğrenciler bitirme tezleri yazar. Bu tezler, program boyunca kazanılan dilbilgisi, edebi analiz ve kültürel yeterlilik becerilerini uygulamalı olarak ölçmektedir. Bitirme tezleri, mezunların programın öğretim amaçlarına ulaşıp ulaşmadığını somut bir şekilde anlamanın önemli bir göstergesidir.
- Sözlü Değerlendirmeler: Öğrencilerin dil yeterliliği, sözlü ifade becerileri ve Rus dili ve edebiyatı bilgileri mülakatlar ve sözlü sınavlar yoluyla değerlendirilir. Bu yöntemle öğrencilerin dil kullanım becerileri ve kültürel analiz yetenekleri test edilmektedir.
- Mezun Anketleri: Mezunların kariyerlerinde ne derece başarılı olduklarını ve programda kazandıkları bilgi ve becerilerin iş dünyasında ne kadar kullanılabilir olduğunu belirlemek için mezun anketleri uygulanmaktadır. Bu anketler, mezuniyet sonrası 1-3 yıllık süreçlerde gerçekleştirilir ve öğretim amaçlarının gerçek dünyadaki etkisini ölçmek için kritik bir veri sağlamaktadır.
- İşveren Geri Bildirimi: Mezunların çalıştıkları kurumlar ve işverenlerle yapılan anketler ve sözlü geri bildirimler de öğretim amaçlarına ulaşılma düzeyini ölçmek için kullanılmaktadır. İşverenlerin, mezunların dil becerileri, analiz yetenekleri ve mesleki etik konusundaki değerlendirmeleri dikkate alınmaktadır.
- Dış Paydaş Görüşmeleri: Programın öğretim amaçlarına ulaşılıp ulaşılmadığını belirlemek için dış paydaşlarla (akademisyenler, işverenler, mezunlar) düzenli görüşmeler yapılmaktadır. Bu görüşmeler, programın iş dünyasında ve akademik hayatta ne kadar geçerli olduğunu ve mezunların hangi alanlarda eksiklik yaşadığını belirlememize yardımcı olmaktadır.
- Sürekli İyileştirme ve Değerlendirme: Elde edilen tüm veri ve geri bildirimler her yıl bölüm toplantılarında değerlendirilerek öğretim amaçlarına ulaşma düzeyi belirlenmektedir. Eğer bazı amaçlara ulaşmada eksiklikler varsa, bu geri bildirimler doğrultusunda program güncellenir ve geliştirilir.
Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;
YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:
1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:
1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.
1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.
1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.
2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.
3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.
4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.
Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakülteleri Öğretim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (FEDEK)
Başlangıç: 11 Nisan 2025 / Bitiş: 30 Eylül 2030
Programa, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), DİL puan türü doğrultusunda merkezi yerleştirme ile öğrenci kabulü yapılmaktadır. Ayrıca programa Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (YÖS), Çift Anadal, Yandal, Merkezi Yerleştirme Puanı (MYP), Kurumlararası Yatay Geçiş ve Kurum İçi Yatay Geçiş ile de öğrenci kabulü yapılmaktadır.
Bölüm mezunları, çok çeşitli sahalarda çalışabilmektedirler; kendi alanlarında akademisyenlik, çevirmenlik, mütercim tercümanlık, öğretmenlik gibi birçok mesleği edinebilirler. Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunlarının çalışabilecekleri başlıca iş alanları şunlardır: Dershaneler, kurslar ve diğer öğretim kurumları, turizm sektörü, Türk hukuk büroları, dış ticaret firmaları, devlet kurumları ve elçilikler, basın-yayın, çeviri ve tercümanlık hizmetleri veren firmalar, üniversiteler (akademik kariyer).
1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu
1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik
1.2. Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği
Yeterlilik sürekli geçerlidir.
| Qualification Code | TR0030001580 | |
| Qualification Title | Bachelor's Diploma in Russian Language and Literature | |
| Awarding Body | Council Of Higher Education | |
| Awarding Body Contact | ||
| Awarding Body Url | ||
| Orientation | General | |
| EQF Level | 6 | 6 The Qualification has been included in TQF on 24/10/2025 |
| TQF Level | 6 | |
| Thematic Areas | Literature and linguistics | |
| National Occupation Classification |
ISCO: 08 | |
| Category | Main | |
| Credit Value | 240 | |
| Program Duration | 4 Yıl | |
| Program Profile | The Russian Language and Literature Department at Anadolu University offers a formal undergraduate program taught in Russian, which includes a one-year Russian language preparatory education. Upon successful completion of the program, graduates are awarded a Bachelor’s degree in Russian Language and Literature. The program is delivered through formal education. The program aims to ensure that graduates achieve advanced proficiency in speaking Russian and gain a thorough understanding of Russian literature and culture. Throughout the four-year undergraduate education, students are expected to develop skills in conducting research and analysis at national and international levels, as well as enriching their knowledge and expertise across various interdisciplinary and intercultural fields. The program also focuses on enabling students to apply their language and field-specific knowledge academically. | |
| Learning Environments | The Russian Language and Literature (Russian) Department utilizes 21 classrooms and one technical drawing classroom shared with other departments within the faculty. These classrooms cover a total area of 1,472 square meters and contain 443 student desks. The total student capacity is 1,359, with an exam capacity of 886. All classrooms are equipped with a lecturer’s podium, chair, whiteboard, projector, and computer system. Additionally, 10 classrooms are equipped with sound systems and microphones. This infrastructure provides all necessary technological facilities for the students of the Russian Language and Literature (Russian) Department, ensuring that classes and presentations are conducted effectively and efficiently. The primary teaching equipment used in the undergraduate program includes computers, projectors, sound systems, and computer laboratories. These tools are utilized to make classes more effective and interactive. Computers and projectors allow instructors to share course materials through digital presentations, while visually and aurally enriched content supports students’ language learning. In computer laboratories, students can engage in individual work using language learning software and online resources. These laboratories are regularly used to enhance students’ Russian language skills and support their research. Furthermore, sound systems and microphones ensure that instructors’ voices are clearly audible in large classrooms, contributing to the efficient delivery of lessons. | |
| Description |
| |
| Key Competencies | Possesses the following key competencies at an advanced level: 1. Literacy competence 2. Multilingual competence 3. Mathematical competence and competence in science, technology, and engineering 4. Digital competence 5. Personal, social, and learning-to-learn competence 6. Citizenship competence 7. Entrepreneurial competence 8. Cultural awareness and expression competence | |
| Further Info | In the Russian Language and Literature (Russian) program, students’ success in courses and other activities is assessed and evaluated through various methods. These methods aim to comprehensively evaluate students’ knowledge, skills, and competencies while determining the extent to which program objectives are met.
| |
| Quality Assurance | The quality assurance process in the Russian Language and Literature (Russian) program is systematically conducted as follows:
The Council of Higher Education (YÖK) is responsible for planning, organizing, managing, and supervising education, teaching, and other activities in higher education institutions. YÖK publishes annual “University Monitoring and Evaluation Reports” based on criteria set for higher education institutions, containing quantitative and qualitative evaluations shared with the public. YÖK also publishes the “Foundation Higher Education Institutions Report,” which includes academic, administrative, and financial data on foundation higher education institutions, with quantitative and qualitative evaluations shared publicly. The quality assurance of higher education diploma programs is ensured in accordance with the “Procedures and Principles for Ensuring the Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs”: Program Development and Approval: 1.1. YÖK determines the minimum standards and criteria for opening undergraduate programs in higher education institutions. 1.2. The curricula of undergraduate programs and the learning outcomes to be achieved by students are determined by the senates of higher education institutions in line with YÖK’s core principles. 1.3. The curricula of National Core Education Programs are approved by YÖK after being accepted by the relevant Deans’ Council and implemented by higher education institutions. Assessment and Evaluation: The measurement and evaluation of learning outcomes for each undergraduate program are conducted in accordance with the education, teaching, and examination regulations prepared by higher education institutions, aligned with YÖK’s core principles. Certification: Students enrolled in undergraduate programs receive a bachelor’s degree upon successfully completing the required course credits and other obligations determined by the higher education institution. Self-Evaluation and External Evaluation: Higher education institutions submit annual “Institutional Self-Evaluation Reports” for the previous year to the Information System prepared by the Higher Education Quality Council (YÖKAK). YÖKAK shares the “Institutional Feedback Report” for external evaluations with the public. Additionally, accreditation decisions by YÖKAK-authorized or recognized accreditation agencies demonstrate the quality assurance of program competencies. YÖKAK conducts regular reviews of compliance with established competencies. Evaluation and Accreditation Association for Science, Literature, Science-Literature, Language, and History-Geography Faculties Teaching Programs (FEDEK): Start: April 11, 2025 / End: September 30, 2030 | |
| Access Requirements | Admission to the program is based on the Foreign Language (DIL) score type of the Higher Education Institutions Examination (YKS) conducted by the Measurement, Selection, and Placement Center (ÖSYM). Additionally, the program accepts students through the Foreign Student Exam (YÖS), Double Major, Minor, Central Placement Score (MYP), Inter-Institutional Horizontal Transfer, and Intra-Institutional Horizontal Transfer. | |
| Conditions for Success | A student is required to successfully complete the designated program of courses meet a minimum of 240 ECTS credit requirement and have a minimum GPA of 2.00/4.00 and no FF, DZ or YZ grades. | |
| Progression Paths (Relationship Type) | Graduates of the department might work in a diverse range of business areas, including translation, interpreting, teaching and academia. Main fields of business where graduates of the department might work are private institutions preparing students for various exams, and other educational institutes, tourism industry, Turkish law offices, foreign commercial firms, government agencies and embassies, press and publishing houses, translation agencies, universities (academic career). | |
| Legal Basis |
| |
| Validity Period (If Any) | Qualification is valid indefinetely. | |
| Url | Open Address | |
| QrCode |  | |
TR0030001580
ISCO: 08
ISCO: 08
The Russian Language and Literature Department at Anadolu University offers a formal undergraduate program taught in Russian, which includes a one-year Russian language preparatory education. Upon successful completion of the program, graduates are awarded a Bachelor’s degree in Russian Language and Literature. The program is delivered through formal education. The program aims to ensure that graduates achieve advanced proficiency in speaking Russian and gain a thorough understanding of Russian literature and culture. Throughout the four-year undergraduate education, students are expected to develop skills in conducting research and analysis at national and international levels, as well as enriching their knowledge and expertise across various interdisciplinary and intercultural fields. The program also focuses on enabling students to apply their language and field-specific knowledge academically.
The Russian Language and Literature (Russian) Department utilizes 21 classrooms and one technical drawing classroom shared with other departments within the faculty. These classrooms cover a total area of 1,472 square meters and contain 443 student desks. The total student capacity is 1,359, with an exam capacity of 886. All classrooms are equipped with a lecturer’s podium, chair, whiteboard, projector, and computer system. Additionally, 10 classrooms are equipped with sound systems and microphones. This infrastructure provides all necessary technological facilities for the students of the Russian Language and Literature (Russian) Department, ensuring that classes and presentations are conducted effectively and efficiently.
The primary teaching equipment used in the undergraduate program includes computers, projectors, sound systems, and computer laboratories. These tools are utilized to make classes more effective and interactive. Computers and projectors allow instructors to share course materials through digital presentations, while visually and aurally enriched content supports students’ language learning. In computer laboratories, students can engage in individual work using language learning software and online resources. These laboratories are regularly used to enhance students’ Russian language skills and support their research. Furthermore, sound systems and microphones ensure that instructors’ voices are clearly audible in large classrooms, contributing to the efficient delivery of lessons.
- Be competent at the oretical and practical knowledge in the field.
- Carry out interdisciplinary researches in the field.
- Use, analyze and apply theoretical and applied knowledge gained in the field of Russian language and literature.
- Use this knowledge in the field of education, research and public area.
- Use, analyze and apply advanced knowledge and skills in the field.
- Work independently or assume responsibility as a team member to solve unpredicted and complex problems encountered in the field of Russian language and Literature.
- Plan activities for professional development of their subordinates.
- Plan personal and institutional development with knowledge in the field.
- Critically evaluate knowledge and skills they acquire in the field of Russian language and literature.
- Define learning needs of their subordinates and manages learning processes.
- Improves a positive approach to lifelong learning.
- Impart knowledge and communicate their opinions to institutions related with the field of Russian language and literature; offer theoretical and practical solutions to problems.
- Support their solution proposals to problems concerning the field of Russian language and literature with qualitative and quantitative data and communicate these data through various media to specialist and non-specialist individuals and institutions.
- Participate in various social, cultural and artistic events held in the field of Russian language and literature.
- Using a second language, follows knowledges in its own field.
- Use information technologies in the field at advanced level.
- Gather, analyze and interpret knowledge in the field of Russian language and literature and communicate this knowledge to related individuals and institutions.
- Comply with ethical values in practices related with the field of Russian language and literature.
- Consider the universality of social, cultural and artistic rights in the field of Russian language and literature; have an awareness of social justice; protect historical and cultural heritage; and give importance to social and cultural values.
- Participate in and comply with quality management and quality processes.
Possesses the following key competencies at an advanced level:
1. Literacy competence
2. Multilingual competence
3. Mathematical competence and competence in science, technology, and engineering
4. Digital competence
5. Personal, social, and learning-to-learn competence
6. Citizenship competence
7. Entrepreneurial competence
8. Cultural awareness and expression competence
In the Russian Language and Literature (Russian) program, students’ success in courses and other activities is assessed and evaluated through various methods. These methods aim to comprehensively evaluate students’ knowledge, skills, and competencies while determining the extent to which program objectives are met.
- Exams: Throughout the semester, written and oral exams assess students’ understanding of course content, ability to recall information, and conceptual thinking skills.
- Assignments: Assignments enable students to apply the knowledge learned in class, develop analytical and synthesis skills, and may take the form of written texts, presentations, research projects, or creative works.
- Presentations: Presentations help students develop skills in researching topics, summarizing information, using visual materials, and expressing themselves orally.
- Projects: Projects encourage students to explore a topic in depth, conduct research, develop teamwork skills, and gain applied knowledge.
- Oral Participation: Active participation in classes through asking questions, sharing ideas, and engaging in discussions reflects students’ mastery of the subject and critical thinking skills.
The quality assurance process in the Russian Language and Literature (Russian) program is systematically conducted as follows:
- In-Class Assessments: Exams, assignments, presentations, and projects are used throughout the semester to determine the extent to which students’ acquired knowledge and skills align with the program’s educational objectives. These assessments systematically measure how each course’s outcomes align with the overall program goals.
- Student Surveys and Feedback: At the end of each semester, students provide feedback through surveys regarding the relevance of courses to educational objectives, their personal development, and the contributions of the courses.
- Graduation Thesis: In the final year, students write a thesis, which evaluates their applied skills in grammar, literary analysis, and cultural competency acquired throughout the program. Theses are a key indicator of whether graduates have achieved the program’s educational objectives.
- Oral Evaluations: Students’ language proficiency, oral expression skills, and knowledge of Russian language and literature are assessed through interviews and oral exams, testing their language use and cultural analysis abilities.
- Alumni Surveys: Surveys conducted 1–3 years after graduation assess the success of alumni in their careers and the applicability of the knowledge and skills gained in the program in the professional world, providing critical data on the real-world impact of educational objectives.
- Employer Feedback: Surveys and oral feedback from employers and institutions where alumni work are used to evaluate the achievement of educational objectives, focusing on graduates’ language skills, analytical abilities, and professional ethics.
- External Stakeholder Consultations: Regular consultations with external stakeholders (academics, employers, alumni) help determine whether the program’s educational objectives are being met and identify areas where graduates may have deficiencies in academic or professional contexts.
- Continuous Improvement and Evaluation: All data and feedback are evaluated annually in departmental meetings to assess the achievement of educational objectives. If deficiencies are identified, the program is updated and improved based on this feedback.
The Council of Higher Education (YÖK) is responsible for planning, organizing, managing, and supervising education, teaching, and other activities in higher education institutions.
YÖK publishes annual “University Monitoring and Evaluation Reports” based on criteria set for higher education institutions, containing quantitative and qualitative evaluations shared with the public.
YÖK also publishes the “Foundation Higher Education Institutions Report,” which includes academic, administrative, and financial data on foundation higher education institutions, with quantitative and qualitative evaluations shared publicly.
The quality assurance of higher education diploma programs is ensured in accordance with the “Procedures and Principles for Ensuring the Quality Assurance of Higher Education Diploma Programs”:
Program Development and Approval:
1.1. YÖK determines the minimum standards and criteria for opening undergraduate programs in higher education institutions.
1.2. The curricula of undergraduate programs and the learning outcomes to be achieved by students are determined by the senates of higher education institutions in line with YÖK’s core principles.
1.3. The curricula of National Core Education Programs are approved by YÖK after being accepted by the relevant Deans’ Council and implemented by higher education institutions.
Assessment and Evaluation: The measurement and evaluation of learning outcomes for each undergraduate program are conducted in accordance with the education, teaching, and examination regulations prepared by higher education institutions, aligned with YÖK’s core principles.
Certification: Students enrolled in undergraduate programs receive a bachelor’s degree upon successfully completing the required course credits and other obligations determined by the higher education institution.
Self-Evaluation and External Evaluation: Higher education institutions submit annual “Institutional Self-Evaluation Reports” for the previous year to the Information System prepared by the Higher Education Quality Council (YÖKAK). YÖKAK shares the “Institutional Feedback Report” for external evaluations with the public. Additionally, accreditation decisions by YÖKAK-authorized or recognized accreditation agencies demonstrate the quality assurance of program competencies. YÖKAK conducts regular reviews of compliance with established competencies.
Evaluation and Accreditation Association for Science, Literature, Science-Literature, Language, and History-Geography Faculties Teaching Programs (FEDEK):
Start: April 11, 2025 / End: September 30, 2030
Admission to the program is based on the Foreign Language (DIL) score type of the Higher Education Institutions Examination (YKS) conducted by the Measurement, Selection, and Placement Center (ÖSYM). Additionally, the program accepts students through the Foreign Student Exam (YÖS), Double Major, Minor, Central Placement Score (MYP), Inter-Institutional Horizontal Transfer, and Intra-Institutional Horizontal Transfer.
Graduates of the department might work in a diverse range of business areas, including translation, interpreting, teaching and academia. Main fields of business where graduates of the department might work are private institutions preparing students for various exams, and other educational institutes, tourism industry, Turkish law offices, foreign commercial firms, government agencies and embassies, press and publishing houses, translation agencies, universities (academic career).
- The Law On Higher Education, Law Number: 2547
- Regulation on Transition Between Associate and Undergraduate Programs, Double Major, Minor, and Inter-Institutional Credit Transfer in Higher Education Institutions
- Regulation on Higher Education Quality Assurance and the Higher Education Quality Council
Qualification is valid indefinetely.